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如图所示是有关氧气的知识网络(反应条件省略).其中A是液态物质,B为紫黑色固体,C为白色固体,F为淡黄色固体.试根据你所学习的有关化学知识回答下列问题:
(1)组成物质D的元素有
 
种,其元素符号分别是
 
,在反应中的作用是
 

(2)各举一例说明:
反应物的量不同,反应现象可能不同
 

反应温度不同,反应速率可能不同
 

(3)写出下列反应的表达式:
反应①
 
;反应②
 
考点:物质的鉴别、推断,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据已有的知识进行分析,液态物质A和白色固体C都能在D的作用下产生氧气,结合过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下能生成氧气,氯酸钾在二氧化锰的作用下产生氧气,及紫黑色固体加热生成氧气,则是高锰酸钾反应生成氧气进行推断,碳与氧气反应生成的二氧化碳,硫燃烧产生刺激性的二氧化硫,红磷燃烧产生五氧化二磷,铁燃烧生成的是四氧化三铁.据此完成相关的问题.
解答:解:(1)A是液态物质,B为紫黑色固体,C为白色固体,A和C都能在D的作用下产生氧气,因此A是过氧化氢,B是高锰酸钾,C是氯酸钾,D是二氧化锰,其中二氧化锰起到催化作用,二氧化锰由Mn和O两种元素组成,故填:两;Mn、O;催化作用;
(2)根据硫在空气和氧气中燃烧的现象不同及过氧化氢在常温及加热时反应的速率不同进行举例;故填:硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰,而在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰(合理即可);过氧化氢在常温下不易分解,而加热时反应速度快(合理即可);
(3)反应①氧气与硫反应生成的二氧化硫,反应②是铁和氧气点燃产生四氧化三铁;故反应的方程式分别为:S+O2
 点燃 
.
 
SO2;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:此题考查了氧气的有关性质,完成此题,可以结合氧气的常见实验室制法及氧气的性质进行分析,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

著名的科学家诺贝尔经过长期的试验,研制出安全炸药.炸药三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)发生爆炸的化学方程式:
4C3H5N3O9
 引爆剂 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
(1)推断X的化学式为
 
,推断的理论依据为
 

(2)若生成13.2g二氧化碳,则同时生成氧气的质量是多少?则同时需要这种炸药质量是多少?(请写出解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案能达到目的是
 

选项实验目的实验方案
A区分硬水和软水加肥皂水
B除去CO中混有的少量CO2通过灼热的氧化铜
C除去CO2中混有少量的CO点燃
D回收利用H2O2、MnO2制O2后的MnO2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是(  )
序号物质杂质试剂操作
AFeCl2溶液CuCl2过量铁粉结晶
BCO2H2O浓硫酸洗气
CNaNO3溶液Na2CO3适量CaCl2溶液过滤
D铜粉铁粉过量盐酸过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
金属
熔点/℃231.9327.5271.3320.9
铅锡合金中某种金属的质量分数与合金的熔点有如图所示的关系,其中横坐标表示的是
 
的质量分数;当合金熔点最低时,合金中铅与锡的质量比为
 

(2)保险丝由铋、铅、锡、镉组成,其熔点约为
 

A.15~30℃B.60~80℃
C.235~250℃D.300~320℃
(3)为探究铅锡合金与铅的硬度,可以采用的方法是将
 
,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①四氧化三铁,②空气,③铁粉,④氯酸钾,⑤液态氧,⑥水,⑦氯化钾,⑧海水等物质,其中属于单质的是 (填编号,下同)
 
;属于化合物的是
 
,属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙酰水杨酸也叫阿司匹林,具有解热镇痛作用.其化学式为C9H8O4,根据化学式回答下列问题.
(1)阿司匹林由
 
种元素组成,一个阿司匹林分子由
 
 个原子构成.
(2)阿司匹林中碳、氢、氧元素的质量比为
 

(3)阿司匹林的相对分子质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会产生白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.
(1)他按如图所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟,铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧.根据实验得出可燃物燃烧的条件是
 
 

(2)实验时不慎将酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧,应立即用湿抹布盖灭.其灭火原理是
 

(3)写出红磷燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.
实验一:探究物质的组成,如图A、B

(1)图A所示实验可用于测定空气的组成.
①写出红磷燃烧的化学式表达式
 

②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,
 

(2)图B所示实验可用于测定水是由
 
组成的.
实验二:探究微粒的性质,如图C、D
(3)图C所示实验,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的
 
(填“大”或“小”).
(4)图D所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯.几分钟后,观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色.从微观角度解释产生上述现象的原因:
 

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