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19.如图是氧化汞分解的示意图.下列根据图示的有关叙述中,正确的是(  )
A.反应中,发生变化的是汞原子和氧原子
B.反应中,氧化汞分子可以再分,汞原子、氧原子不能再分
C.氧化汞是由汞单质和氧气组成的
D.氧化汞分子是由汞分子和氧分子构成的

分析 根据氧化汞受热分解时的微观过程示意图,对比反应前后微粒的变化,分析分子、原子的种类、数目的变化及化学反应的实质进行分析.

解答 解:A、对比反应前后微粒的变化,反应过程中,原子是最小的粒子;反应中,汞原子和氧原子没有发生变化.故说法不正确;
B、对比反应前后,氧化汞分子可以再分,汞原子、氧原子不能再分,故B说法正确;
C、观察微观示意图可知氧化汞是由汞元素和氧元素组成的,故说法错误;
D、根据氧化汞的结构可知氧化汞是由氧化汞分子构成的,氧化汞分子由氧原子和汞原子构成的,故说法错误;
故选项为:B.

点评 本题通过用微观粒子来表示化学变化的实质,从中可看出物质的构成和变化情况,直观的显示了在化学变化中分子可分,原子不可分的规律.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答以下生活中的问题:
(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是D.
A.生活中养成良好的用水习惯,节约用水  B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康            D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(2)20℃时,氯化钠的溶解度是36g,若20℃时,将20g氯化钠放入50g水中充分溶解后,所得溶液溶质质量分数为:26.5%.
(3)佳佳跟妈妈学炒菜,她先打开了煤气燃气灶,煤气的主要成分是CO,燃烧的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2.炒菜时她不小心把油锅弄着了火,妈妈迅速盖上锅盖,使火熄灭.其灭火原理是隔绝氧气.
(4)如图,在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球.
①现加少量食盐晶体,充分搅拌静置后,在温度不变的情况下,小球在液面的沉浮情况有何变化不变,原因是将氯化钠晶体投入水氯化钠饱和溶液中,不会继续溶解,溶液密度不变,小球所受浮力不变.
②若要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的方法有加入硝酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.写出下列化学符号中数字“2”的意义:
(1)2O两个氧原子;;
(2)O2一个氢分子中含有两个氢原子;
(3)2O2前面的2表示两个氧分子,右下角的2表示一个氧分子由两个氧原子构成的;
(4)S2-每个硫离子带两个单位的负电荷;
(5)SO42-硫酸根离子带2个单元位的负电荷;
(6)2OH-氢氧根离子的个数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.由分子构成的物质,混合物中含有两种或两种以上的分子.组成混合物的成分保持着它们各自的原来的化学性质.纯净物中含有一种分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.分子和原子的本质不同是(  )
A.分子比原子运动慢
B.分子能构成物质,原子不能构成物质
C.分子在化学反应中可再分,而原子则不能再分
D.分子大,原子小

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图,试回答:
(1)有标号仪器的名称是a烧杯,b漏斗,c铁架台.
(2)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流
(3)该图中存在的三处明显错误是:
①没有用玻璃棒引流;
②液面高于滤纸的边缘;
③漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上.
(4)该同学过滤后观察发现,滤液仍然浑浊.原因可能是(写两种)滤纸破损;液面高于滤纸边缘;
(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得纯净水了!对此,你有没有不同的看法?理由是过滤只是除掉不溶性杂质,还含有可溶性杂质,若要制得纯净的水,还需要采取的净化方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于水的说法不正确的是(  )
A.我国水资源十分充足,但人均占有量低
B.地球上储水量最大的是河流水
C.水是人类宝贵的自然资源
D.水资源不足,将导致严重的社会危机

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列操作正确的是(  )
A.向试管中放铁钉先将试管横放B.用托盘天平称取10.05g食盐
C.酒精灯内酒精用完才加酒精D.用100mL量筒量取9.5mL水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是节省石油资源、减少汽车尾气的污染.最近,国务院颁布了“节能减排”方案.作为中学生,我们应该有节能意识,从身边的小事做起,请你提出一条具体的节能建议:随手关灯(或其他节约用电措施、使用节能灶具等其他合理答案).

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