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    12．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．水银是化合物，水是单质
    B．纯净物不一定由同种分子构成
    C．质子数相等的微粒不一定属于同种元素
    D．由同种元素组成的纯净物不一定是单质

    分析 A．根据单质与化合物的概念来分析；
    B．根据纯净物的结构来分析；
    C．根据元素的概念来分析；
    D．根据单质的概念来分析．

    解答 解：A．水银是金属汞的俗称，属于由一种元素组成的纯净物，属于单质，而水是由氢元素与氧元素组成的纯净物，属于化合物，故错误；
    B．纯净物不一定由同种分子构成，还可能由同种原子构成，故正确；
    C．质子数相等的微粒不一定属于同种元素，例如水分子和氟化氢分子，都含有10个质子，但不属于同种元素，故正确；
    D．氧气和臭氧组成的混合物由一种元素组成，不是单质而是混合物，故正确．
    故选A．

    点评 解答本题的关键是要物质的组成和分类方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．（1）如图为某粒子的结构示意图，当A-B=10时，该粒子是原子（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”或）；当B=8时，该粒子带有1个单位正电荷，则该粒子的符号是K+．
    （2）下表是元素周期表的一部分．这四种元素均位于第三周期；等质量的四种元素中所含原子个数由多到少的顺序是Si＞P＞S＞Cl；硅与碳位于同一主族，同族元素相似，则二氧化硅与烧碱溶液反应的化学方程式为SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O．
    14 Si
    28.09    		15 P
    30.97    		16 S
    32.06    		17 Cl
    35.45

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．某小组同学对空气和氧气的性质进行比较，下列有关比较的结果叙述中错误的是（　　）
    A．空气和氧气都没有颜色和气味
    B．空气和氧气都能使带火星的木条复燃
    C．空气和氧气都可以供给呼吸
    D．空气和氧气都可以支持可燃物燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．用托盘天平称量某药品的质量时，将其置于右盘上，砝码置于左盘上，当天平平衡时，砝码读数为15g，游码读数为2.8g，（5克以下移动游码）对此实验操作，正确的评价是（　　）
    A．违反规定，无法确定被称量药品的质量
    B．可以确定被称量药品的质量为12.2g
    C．可以确定被称量药品的质量为17.8g
    D．虽然违反了规定，但也能称得药品的实际质量，因此应加以提倡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出有编号仪器的名称①铁架台；②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A装置制取氧气的表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，棉花团作用是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；B中小试管的作用形成液封；
    （3）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应，且极难溶于水．宋瑶同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取较纯净的甲烷，他们应选择的发生装置是A，收集装置C或E．
    （4）若选F装置用排水法和排空气法收集甲烷气体，应从b（选填“a”或“b”）通入．
    （5）实验室常用稀盐酸和大理石反应制CO2，该反应的表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验室（能或否）否用稀硫酸与大理石粉末反应制取CO2，如G图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响．实际上实验室用B与H组合产生并收集的CO2体积往往偏大原因：二氧化碳中混有水蒸气和少量氯化氢气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．/
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．/
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验②、③证明：氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气．
    （4）实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某菜农原计划每亩菜田施用硝酸铵（化学式为NH4N03）160kg，因硝酸铵缺货，现改施用尿素[化学式为CO（NH2）2]，若要达到同样的含氮质量，则每亩菜田所需尿素多少kg？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法错误的是（　　）
    A．pH=0的溶液呈中性
    B．盐酸加水稀释时pH增大
    C．碱的共性其实是OH-的性质
    D．CaO粉末中滴入适量无色酚酞试液变红色

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