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2.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题]生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙;
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙;
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学:取少最样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想1(填“1”“2”或“3”)错误.
(2)甲同学所做的实验中发生反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2.溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红.
(3)乙同学所做的实验中产生气体的反应化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定,在定最实验时一定要进行的实验操作是称量.
(2)打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质.

分析 Ⅰ.氧化钙和水反应能够放出热量;
Ⅱ.氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
氧化钙能够吸收空气中的水蒸气;

解答 解:Ⅱ.【结论与反思】
(1)因为加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明是二氧化碳,进一步说明干燥剂中含有碳酸钙,所以猜想1不正确;
(2)甲同学实验中,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,发生反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2
溶液呈红色的原因是:氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红;
(3)乙同学实验中产生的气体是二氧化碳,碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙;
【总结与提升】
(1)通过定量实验来确定时,在定量实验时一定要用到的实验操作是称量;
(2)打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质;
故答案为:Ⅱ.【结论与反思】
(1)1;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙;
【总结与提升】
(1)称量;
(2)生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质;

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.将25g石灰石样品放入烧杯中(杂质既不溶于水也不参加反应),加入稀盐酸至恰好完全反应,共用去稀盐酸100g.烧杯内剩余物质的总质量为116.2g.请计算:
(1)生成二氧化碳的质量为8.8 g.
(2)反应后所得溶液中溶质质量分数为多少?(结果保留至1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.分析推理是常用的一种学习方法.以下推理成立的是(  )
A.燃烧一般都伴随发光和放热现象,所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
B.带电荷的原子或原子团是离子,所以离子都是带电荷的粒子
C.氧化物含氧元素,所以含氧元素的物质一定是氧化物
D.因为CO、CO2中氧元素都显-2价,所以H2O、H2O2中氧元素也都显-2价

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.将铁粉和铜粉的混合物投入到硝酸银和硝酸锌的混合液中,充分反应后,过滤,在滤渣中滴入盐酸,有气体产生,则滤渣中一定含有铁、铜、银,滤液中一定含有硝酸亚铁、硝酸锌和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A.物质鉴别B.生活常识
硫酸钾和硫酸铵--熟石灰混合研磨、闻气味
羊毛纤维与合成纤维--灼烧、闻气味
人体缺铁--引起缺铁性贫血
防煤气中毒--室内放一盆水
C.安全知识D.物质与微粒构成
电器着火--切断电源,再用干粉灭火器灭火
居室装修--常开窗通风,防止甲醛中毒
水--由水分子构成
氯化钠--由钠离子和氯离子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.物质的多样性
我国海洋资源丰富,开发前景广阔.海水中,迄今已发现80多种化学元素.含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳等.
(1)以海水为原料可以生产许多产品:①蒸馏水②氯化钠③氢气④84消毒液⑤氧化镁⑥镁⑦粗盐,其中,属于纯净物的有(填编号,下同)①②③⑤⑥;混合物的有④⑦,属于单质的有③⑥,属于氧化物的有①⑤.在②氯化钠③氢气⑥镁三种物质中,由分子构成的是(填编号,下同)③.由原子构成的是⑥,由离子构成的是②.
(2)海水也是未来人类生活用水的重要来源.小明同学从海边带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化.请你参加他们的实验并回答有关问题.
①小明将海水静置或过滤,写出该操作需要的玻璃仪器漏斗、烧杯和玻璃棒.
②下列对过滤过程及结果描述正确的是(填编号,多选)AB
A.此过程发生的是物理变化
B.过滤是利用“筛子”原理将颗粒大小不同的混合物分离的方法
C.过滤之后得到的液体是纯净物
D.过滤之后得到的液体可以直接饮用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的用途与其化学性质相关的是(  )
A.用铝作导线B.用冰块做致冷剂
C.用氮气作食品包装袋的填充气D.用活性炭除异味

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).请根据他的操作回答下列问题:
(1)检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟;红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式)为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5).
(2)待燃烧停止,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中,且占广口瓶体积的约$\frac{1}{8}$,则该同学测得的空气中氧气的体积分数为12.5%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是②③.(填序号)
①红磷过量②装置漏气   ③没有冷却至室温就打开止水夹
(3)实验完毕后,剩余气体主要是氮气;由此可以推测出剩余气体具有哪些化学性质?不支持燃烧;
(4)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功否(填“能”或“否”)?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.其化学兴趣小组的同学欲测定某种品牌味精中食盐的含量,下面是该小组所做实验的步骤:
①称取该品牌的袋装味精样品10.0g放入烧杯中,并加适量蒸馏水溶解;
②向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀;
③过滤;
④用蒸馏水洗涤沉淀2-3次;
⑤将沉淀烘干、称量,测得固体质量4.7g.
根据上述实验步骤回答下列问题:
(1)补齐所缺少的实验步骤:
②向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀向其中加入硝酸银溶液直至不再产生沉淀;
③过滤
(2)实验步骤③所用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)检验沉淀是否洗净的方法是接取最后一次少许洗涤液,加入氯化钠溶液,若无沉淀产生,则说明已洗涤干净;
(4)烘干沉淀应采取的方法是用烘箱在50℃时烘干,注意避光;
(5)若味精袋上标注:”谷氨酸钠含量≥80.0%,NaCl含量≤20.0%“则此样品是否合格?合格(填”合格“或”不合格“

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