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60℃,KNO3饱和溶液蒸发一定量的水后,再恢复到60℃,则杯底
 
,溶液为
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液浓稀变化:
 
考点:晶体和结晶的概念与现象,溶质的质量分数
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据已有的饱和溶液和不饱和溶液以及结晶的知识分析解答即可.
解答:解:60℃,KNO3饱和溶液蒸发水分后会有晶体析出,此时的溶液仍然是饱和溶液,在同一温度下,溶液的浓度不变,故填:有晶体析出,饱和,不变.
点评:本题考查的是饱和溶液和不饱和溶液以及结晶的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.
(1)检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是
 

(2)为了降低水的硬度,建议农民在饮用前要
 

(3)自来水生产过程中,常有沉淀、过滤、吸附等操作,其中净水效果最好的操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.请推测,并回答:
(1)写出化学式A
 
、B、
 
C
 
、E、
 
F、
 

(2)加热紫黑色固体A时,发生反应的化学方程式
 
.该反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“可燃冰”〔CH4?(H2O)n〕是在海底的高压低温条件下形成的,外观像冰.下面关于“可燃冰”叙述正确的是(  )
A、CH4?(H2O)n是氧化物
B、“可燃冰”提供了水可能变成油的证据
C、“可燃冰”是一种比较清洁的能源
D、“可燃冰”拿回家作为燃料可直接使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

草酸在常温下是一种固体,其分子式为H2C2O4,在血液中易与钙离子形成难溶性的草酸钙,从而产生结石,故不宜同时食用含草酸比较丰富(如菠菜)和钙的食物.
(1)草酸在浓硫酸作用并加热条件下可以发生脱水反应,请根据草酸的分子式判断其脱水反应的产物除水外,还有两种简单的化合物
 

(2)设计实验,证明你的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:

贝壳中含有大量的钙元素,钙元素在贝壳中以碳酸钙的形式存在.
为了鉴定贝壳中钙元素的质量分数,小花称取6g贝壳,研成粉末后放入烧杯中,然后逐滴滴入稀硝酸,并不断搅拌,至刚好完全反应(假设杂志既不溶于水,也不与盐酸反应);共用去稀硝酸24g,此时称得烧杯内物质的质量为27.8g(溶于水的二氧化碳忽略不计).回答计算下列问题:
(1)判断贝壳粉末与稀硝酸刚好完全反应的依据是
 

(2)反应中生成二氧化碳的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出各物质的名称:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)用文字表达式表示②、③有关的化学反应,并在括号内指出反应所属的反应类型(化合反应、分解反应)
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习化学,我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么能使带火星的木条复燃的是否一定是纯氧呢?为了弄清这个问题,才仕实验学校化学小组进行了如下探究:
①取5个大小相同的集气瓶,分别编为1、2、3、4、5号,并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中.
②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好.
③将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:
编号12345
现象微亮很亮复燃复燃
请你参与探究,回答下列问题:
(1)从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
 
号瓶与
 
号瓶之间.
(2)用排水法收集满氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为
 
;(提示:空气中氧气的体积分数约为21%)
(3)若要得到更准确的体积分数范围,只要调整①步骤中集气瓶内水的体积,并重复上述实验即可,你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素是人体必备的营养物质,维生素D2的化学式为C28H44O.试计算:
(1)维生素D2的相对分子质量
 

(2)198g维生素D2中含碳元素的质量为
 
g.

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