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    18．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法不正确的是（　　）
    A．N2中的（O2 ）   红热的木炭
    B．NaCl溶液中的（Na2CO3）  加入稀盐酸
    C．FeCl2溶液中的（CuCl2）    加入过量铁粉，过滤
    D．铜粉中的（铁）    加入过量稀硫酸，过滤

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、红热的木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、Na2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、过量铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、铁能与过量稀硫酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜粉不与稀盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．为了除去物质中的杂质（括号内物质为杂质），所选用试剂和操作方法都正确的是（　　）
    物  质选用试剂（过量）操作方法
    ANaOH溶液（ Na2CO3）氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤
    BCu（Fe）稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤
    CCuSO4溶液（HCl）氧化铜加入氧化铜粉末充分反应后过滤
    D盐酸（H2SO4）硝酸钡溶液加入硝酸钡溶液充分反应后过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    量取液体    		C．
    点燃酒精灯    		D．
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（　　）
    选项物质杂质除杂方法
    AH2HCl通过饱和的Na2CO3溶液
    BKNO3NaCl蒸发结晶
    CNaClNa2CO3加稍过量的稀盐酸，蒸发
    DKClK2SO4加稍过量Ba（NO3）2，蒸发
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列图象分析错误的是（　　）
    A．
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
    B．
    利用过氧化氢制取氧气
    C．
    分别向足量的、浓度相同的稀盐酸加入相同质量的镁和锌
    D．
    一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如右图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体．
    （1）请写出镁条燃烧的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
    （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律．你认为出现这样实验结果的原因可能是：生成的氧化镁小颗粒（白烟）扩散到空气中去了，使得生成物收集不全；
    （3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
     实验操作 实验现象及结论
    取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．得出结论：黄色固体是Mg3N2
    【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是-3；
    ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：氮气化学性质不如氧气活泼．
    ③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验，老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克．②实验设计4组．
    （1）结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其它步骤，①检查装置的气密性；
    …
    （2）实验结束后，小明回收了二氧化锰，如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的质量和化学性质保持不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．美国两位科学家通过对碘元素的研究，揭示了“细胞如何感知周围环境”之谜，从而获得诺贝尔化学奖．如图下列关于碘的说法错误的是（　　）
    A．碘的相对原子质量约为126.9g
    B．碘元素与钙元素形成化合物的化学式为CaI2
    C．碘元素与氯元素具有相似的化学性质
    D．碘原子的核电荷数=质子数=核外电子数=53

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管．正确的顺序是（　　）
    A．①③②④⑥⑤B．③①②④⑥⑤C．①③②④⑤⑥D．③①②④⑤⑥

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