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    下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物（　　）

    A. 天然气、煤 B. 生铁、合金

    C. 空气、干冰 D. 冰水共存物、铁锈

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：山东省德州市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    与化学相关的知识常见于中国传统文化典籍之中。下列有关说法不正确的是（　　）

    A. “熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了化合反应

    B. 某古剑“以剂钢为刃，铁为茎干……”，“剂钢”指的是铁的合金

    C. 《梦溪笔谈》载：“高奴县出脂水，燃之如麻，但烟甚浓。”所述“脂水”属于石油

    D. 《肘后备急方》载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”。此提取青蒿素的方法属过滤

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    科目：初中化学 来源：湖北省襄阳市宜城市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    氮元素与氧元素最本质的区别是：

    A. 相对原子质量不同

    B. 中子数不同

    C. 中子数与核外电子数之和不同

    D. 质子数不同

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    科目：初中化学 来源：河南省驻马店市驿城区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：填空题

    如图是元素周期表中的一格。氟原子的核内质子数是______，画出氟原子结构示意图______，该原子易得到1个电子形成氟离子，可表示为______。

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    科目：初中化学 来源：河南省驻马店市驿城区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    利用催化剂可加快消除室内装修材料释放的甲醛，其反应微观示意图如图，说法正确是（　　）

    A. 反应物和生成物中氧元素均为+2价

    B. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

    C. 图中含氧元素的物质均为氧化物

    D. 此变化的本质是分子间的间隔发生了改变

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    科目：初中化学 来源：海南省三亚市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：综合题

    利用下图所示装置可以进行氧气的制备实验（A〜F为装置编号）。

    （1）上图D装置中a仪器的名称是________________。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式是________________________，可选用的发生装置是____________（填装置编号），收集较纯净的氧气可选择____________（填装置编号）。

    （3）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是____________（选填编号）。

    A．将烧杯换成水槽

    B．将导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

    C．试管口橡皮塞未塞紧

    D．先用手捂住试管，再将导管另一端插入水中

    （4）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

    Ⅰ．其中二氧化锰作用是____________________________________；

    Ⅱ．反应中生成了0.32mol氧气，计算参加反应的氯酸钾的质量是____________g。

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    科目：初中化学 来源：海南省三亚市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    将6克碳放在盛有10克氧气的密闭容器中燃烧，两者恰好完全反应，所得的生成物中碳元素和氧元素的质量比是多少

    A. 3:2 B. 3:4

    C. 3:5 D. 3:8

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    科目：初中化学 来源：陕西省咸阳市秦都区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：实验题

    用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质:

    （1）实验一中，将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中，可以观察到的现象是_________，由此可以得出二氧化碳的性质是____________________。

    （2）实验二中，向集满C02的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，持续振荡一定时间，试管中发生反应的化学方程式是__________。

    （3）实验三中，先分别向两支盛有蒸馏水的试管中滴加几滴紫色石蕊试液，如实验Ⅰ，然后向其中一支试管中通入二氧化碳。在实验Ⅱ中溶液变__________色，解释出现此现象的原因是__________________，本实验中用两只试管的目的是____________________。

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市费县2019届九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

    如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由　　种元素组成，其中碳元素的质量分数为　 　，要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为　　．

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