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16.溶液在日常生活和科学研究中用途广泛,与人们的生活息息相关.
(1)某探究小组的同学在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图所示为该小组配置10%的氢氧化钠溶液的操作过程:

(1)图甲中仪器a的名称是烧杯,写出该仪器的另一种用途作反应容器.
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平左盘进行称量.
(3)操作D中,某同学用用量筒量取所需的蒸馏水,量取时视线如图乙所示,会造成所配制的氢氧化钠溶液溶质质量分数偏小(填写“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)如图丙所示,广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水,小试管和U形管中均有适量水,现向小试管中加入固体氢氧化钠.
①可观察到饱和澄清石灰水变浑浊;原因是固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高;氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,有氢氧化钙析出.
②U形管中,a、b液面变化情况是B(填序号).
A.a液面上升,b液面下降
B.a液面下降,b液面上升.

分析 (1)根据常用仪器的名称和用途分析回答;
(2)根据称量有腐蚀药品的操作分析回答;
(3)根据量筒的使用、读数的方法分析回答;
(4)①根据固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,进行分析解答.
②根据固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高,瓶内气体受热膨胀体积变大,据此进行分析解答.

解答 解:(1)由图示可知,图1中仪器a的名称是烧杯,该仪器的另一种用途是用作反应容器;
(2)氢氧化钠是有腐蚀性的药品,在操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平左盘进行称量;
(3)操作D中,某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,是仰视读数,量取的水偏多,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数偏小;
(4)①固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高;结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出,则观察到饱和澄清石灰水变浑浊.
②固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高,瓶内气体受热膨胀体积变大,使U型管a液面下降,b液面上升.
故答案为:
(1)烧杯,作反应容器;
(2)玻璃器皿;左;
(3)偏小;
(4)①变浑浊;固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高;氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,有氢氧化钙析出;②B.

点评 本题考查的知识点较多,但难度不大,都属于课本的基础知识,加强基础知识的学习,有利于解答本类题.掌握固体氢氧化钠溶于水放出热量、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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11.分向装有等量水的 A、B、C 烧杯中分别加入 10g、20g、25g 某种固体,充分溶解后,现象如图一所示.

(1)三个烧杯中溶质质量分数最大的溶液C.(填“A”“B”或“C”)
(2)烧杯 A、B、C 中的溶液一定属于饱和溶液的是B(填“A”“B”或“C”).
(3)图二能表示该固体溶解度曲线的是甲(填“甲”或“乙”).
(4)由图二分析,若分别将 100g 甲、乙的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃,对所得溶液的叙述 正确的BD(填序号).
A.甲、乙都是饱和溶液B.所含溶剂质量:甲<乙
C.溶液质量:甲>乙D.溶质质量分数:甲>乙.

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12.图中A为Ca(OH)2,B、C、D皆为初中化学常见的化合物(“-”表示相互反应,“-”表示转化关系,其他物质和反应条件已略去).
(1)若B、C分别NaOH、H2O,则D可能是CO2(填化学式).
(2)若B、C、D分别为盐、氧化物、酸的一种,且B、C含有钙元素,则B、C的化学式;
B:CaCO3C:CaO.
A与D反应的可能化学方程式为2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.生活中,菠菜和豆腐不宜同时食用,容易形成不溶性草酸钙(CaC2O4)在体内形成结石.草酸钙中碳元素的化合价是(  )
A.+2B.+3C.+4D.-2

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11.我校化学兴趣小组测定空气中氧气的含量,并改进教材方案.
【实验方案】选用实验容积为40mL的试管作反应容器,通过导管与容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.(白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计)
【实验过程】(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前湍从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明装置的气密性好.
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,可观察现象白磷燃烧,产生大量白烟,放热.写出化学反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,燃烧结束,等到试管冷却后再松形式弹簧夹,预测活塞移动到12mL处.
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到活塞的移动现象为先向右移动,再向左移动.
【交流与反思】实际实验中,活塞停止的刻度始终大于理论刻度值.在老师的指导下,同学们利用铁锈原理再次测量空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】①脱氧剂的主要成分为铁粉、少许活性炭、少量氯化钠和水.
②铁锈的主要成分化学式为:Fe2O3
【实验原理】铁生锈消耗氧气和水,生成固体铁锈;氧化钠可以加快铁锈的速率.
【实验过程】(1)取一个集气瓶,其实际容积是150mL;取一个量筒,内盛有100mL的水.
(2)室温时,先夹紧弹簧夹,将一定量的脱氧剂悬吊在橡皮塞反面,再将橡皮塞旋紧到集气瓶口,将导气管插入量筒水中.2个小时后打开弹簧夹,观察到量筒内的现象液面下降水进入到集气瓶内.
(3)当量筒内水面高度不再变化,且温度恢复至室温时,读出水面在71mL刻度处.
【数据分析】由上述实验数据可以算出,空气中氧气的体积分数是19.3%.理论上空气中氧气体积分数为21%,请你分析产生这一差异的可能原因是:集气瓶内还有氧气.

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1.下列清洗方法中,利用乳化原理的是(  )
A.用烧碱去除油污B.用洗涤剂清洗餐具
C.用自来水洗手D.用汽油清洗油污

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8.善于用化学的视角看世界,能够提高我们的科学素养.你认为如表事实和相应的解释不一致的是(  )
现象解释(或结论)
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.用如图装置完成以下实验:

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Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是氧气;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度达到着火点.
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,再点燃B处下方的酒精喷灯,原因是排净玻璃管内的空气,防止加热时爆炸,B处发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:
(1)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水.
(2)图1是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是氧气.(填名称)
(3)如图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线.
①t1°C 时将30ga物质加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的质量为60g.
②将t1°C时a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2°C,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为b>a>c.

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