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    课外活动即第二课堂，是我们自由发展才智的新天地．某课外活动小组在实践调查时发现了下列一些现象，你认为其中合理的是（　　）
    A、用甲醛溶液浸泡水产品，可以起到防腐作用
    B、现代农业按照国家标准，适量使用化肥、农药
    C、将工业明胶代替食用明胶，添加到老酸奶、果冻中
    D、将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
    考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康,空气的污染及其危害,合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
    专题：化学与生活
    分析：A、根据甲醛有毒进行解答；
    B、根据适量使用化肥、农药既可以提高农作物的产量，也可以减缓环境污染进行解答；
    C、根据工业明胶含有一些重金属，使人中毒进行解答；
    D、根据大气污染的气体进行解答．
    解答：解：
    A、甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡水产品，故错误；
    B、适量使用化肥、农药既可以提高农作物的产量，也可以减缓环境污染，故正确；
    C、工业明胶含有一些重金属，能使人中毒，所以不能用废弃的皮鞋等废旧物生产工业明胶代替食用明胶添加到老酸奶、果冻中，故错误；
    D、将工厂的烟囱造高，不会减少有害气体的排放，故不能减少工厂周围的大气污染，故错误．
    故选：B．
    点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现图示的转化：

    （1）实验室中，单质硫是黄色固体，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的
     
    色火焰，生成物质A．
    （2）A是工业排放物中一种主要的空气污染物，也是酸雨形成的主因之一．根据你学过的知识可将A转化成Na2SO3，你提供的试剂是
     
    溶液．
    （3）在硫酸工业中，将A在一定条件下与空气中的物质反应得到B，B与水结合得到硫酸．B与A的组成元素相同，B中硫元素与硫酸中硫元素化合价相同，写出A转化成B的化学方程式：
     
    ．实验室测定，B与水结合时温度升高，则反应④为
     
    （选填“吸热”或“放热”）反应．
    （4）制得的稀硫酸又可以除去铁锈，将带锈铁钉放入试管后加入稀硫酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为
     
    ．课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为
     
    溶液．这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用干冰灭火时，干冰的作用是（　　）
    A、降低火焰温度，隔绝空气
    B、与水作用生成碳酸
    C、挥发成气体与可燃物反应
    D、液化变成水，可浇灭可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国将全面调查土壤中铅、镉、镍、铬等重金属污染现状，绘制出土壤重金属“人类污染图”．镉元素在元素周期表中信息如图所示，下列说法中错误的是（　　）
    A、镉不会危害人体的健康
    B、镉元素属于金属元素
    C、镉元素的原子序数为48
    D、镉元素的相对原子质量为112.4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铬（Cr）是一种具有良好的金属光泽和抗腐蚀性的重要金属材料，不锈钢中的铬表面生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜．某校化学探究小组对Cr、Al、Cu的金属的活动性顺序进行了如下探究．
    【查阅资料】铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
    （1）小明设计的实验方案：相同温度下，取大小相同、表面光亮的铬、铝和铜三种金属薄片，分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀硫酸中，观察现象，记录以下：
    金属CrAlCu
    与硫酸反应气泡产生缓慢，
    金属逐渐溶解    		气泡产生激烈，
    金属迅速溶解    		无气泡产生，金属无变化
    则Cr、Al和Cu三种金属的活动性顺序由强到弱顺序为
     
    ．（填序号）
    A．Cr＞Al＞Cu；    B．Al＞Cr＞Cu；  C．Al＞Cu＞Cr．
    （2）小鹏先用砂纸将铬片和铝片的表面擦光亮，这样做的目的是
     
    ．然后将两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，则铬与硫酸铜反应时的现象为
     
    ．
    （3）小鹏在 （2）实验中，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生．
    【提出问题】铝与硫酸铜反应生成的无色气体是什么？
    【提出合理假设】假设Ⅰ：该无色气体可能是二氧化硫；假设Ⅱ：该无色气体可能是氧气；
    假设Ⅲ：该无色气体可能是
     
    （填名称）．
    【设计并完成实验】取用气体样品分别进行如下实验：
    实验编号实验操作实验现象
    ①取样闻气味没有刺激性气味
    ②收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中带火星的木条不复燃
    ③收集一试管气体，用燃着的木条点燃该气体发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰
    【得出结论】由实验③可判断假设Ⅲ
     
    （填“成立”或“不成立”），请写出实验③中的化学方程式为
     
    ．
    （4）你认为中 （2）小鹏的实验能否比较铬与铝的金属活动性强弱？
     
    （填“能”或“不能”），请从设计思路和的合理性角度，你的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读材料并回答问题：
    材料一：通常食醋中约含3%～5%的醋酸．醋酸的化学式为CH3COOH，在温度高于16.6℃时是一种无色液体，易溶于水，醋酸呈酸性，将镁条、铝粉等活泼金属放入其中均能够反应放出氢气．
    材料二：钙是人体中的一种常量元素，人们每日必须摄入一定量的钙．动物骨头中含有磷酸钙，但磷酸钙难溶于水，却能跟酸反应生成可溶性的钙盐．
    （1）在10℃时，醋酸的状态是
     
    ；
    （2）醋酸的物理性质
     
    ，醋酸的化学性质
     

    （3）生活中能否用铝制品来盛放食醋？
     
    ，原因是
     
    ；
    （4）人们在熬骨头汤时，常常会加入少量食醋，这样做的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    密闭容器中，将等质量的碳和等质量的氧气点燃后充分反应，反应后容器内的气体可能是（　　）
    A、CO
    B、CO2
    C、O2和CO
    D、CO和CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    啤酒内有一定量的二氧化碳气体，打开瓶盖时，你会发现啤酒自动喷出来；喝了啤酒后常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度与压强、温度有关．下列关于气体溶解度的说法正确的是（　　）
    A、压强减小，气体溶解度增大
    B、压强减小，气体溶解度减小
    C、温度升高，气体溶解度增大
    D、温度降低，气体溶解度减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国科技部制定发布了《“十二五”国家碳捕集利用与封存科技发展专项规划》，碳捕集、利用与封存（CCUS）技术可实现大规模二氧化碳减排．常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，工艺过程如图所示（部分条件及物质未标出）．

    （1）将工业生产中产生的CO2含量高的气体吹入足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，则“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）在“分离室”中，分离NaOH溶液与CaCO3采用过滤方法，实验室里进行该实验操作要使用玻璃棒，其作用是
     
    ．
    （3）该流程图所标出的物质中，氧化物溶于水放出大量热，将该氧化物加入到x溶液中，x溶液可循环利用，则其中的溶质是
     
    （填写化学式）．
    （4）“碳捕捉”技术所捕捉到的CO2 进行储存和利用，如制备的干冰常用于
     
    ．但是该碳捕捉技术存在的一大缺点是
     
    ．
    （5）若把CO2含量高的气体吹入饱和的K2CO3溶液中，再利用生成的KHCO3受热易分解的性质，然后把CO2提取出来．碳酸钾俗称钾碱，其水溶液显碱性，则pH
     
    7（填“＜”、“＞”或“=”）．

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