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    9．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    向所取气体中加入
    澄清的石灰水．    		石灰水变浑浊．有二氧化碳，化学反应表达式为：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）测定氧气含量．
    【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    Ⅰ．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中的氧气消耗完．
    Ⅱ．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案二（填“一”或“二”）测定结果比较准确．
    Ⅲ．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得氧气含量A＞ B组（填“＜”或“＞”或“=”），A组误差较大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使A组总是比B组含氧量高．

    分析 （2）根据检验二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊进行分析；
    （3）实验是想验证空气中氧气的含量，就应该彻底消耗掉其内的氧气，对比分析方案一密封性不如二方案，收集气体的方法不同可能结果会不同．

    解答 解：（2）检验二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （3）Ⅰ．根据实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽进行分析；
    Ⅱ．待冷却到室温时打开弹簧夹两个方案的实验测定结果不同，测定过程更合理的是方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变．二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使A组总是比B组含氧量高．
    故答案为：
    （2）

    实验步骤实验现象实验结论及解释
    向所取气体中加入
    澄清的石灰水．    		石灰水变浑浊．有二氧化碳，化学反应表达式为：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）【反思与评价】
    Ⅰ．将瓶中的氧气消耗完，Ⅱ．二，Ⅲ．＞；二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水，使A组总是比B组含氧量高．

    点评 此题是对竹子内气体的验证实验，涉及到二氧化碳的鉴定，是一道结合课本知识的综合性实验探究题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．“五•一”放假小明到乡村浏览大自然的风光．
    （1）出发前妈妈为小明准备的食品有：馒头、鸡蛋、咸菜、苹果、矿泉水．食品中的主要成分缺少营养素中的油脂类．
    （2）妈妈还为小明准备了一件皮肤衣，面料是100%锦纶，属于有机合成材料．（选填：“有机合成”或“天然有机”）
    （3）小明来到田间，为农民伯伯区别开失去标签的氮肥（氯化铵）和钾肥（氯化钾）．他从附近的建房工地取来Ca（OH）2（化学式表示），分别与少量的化肥混合后研磨，将氮肥与钾肥区分开．
    （4）国家控制化肥的生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现绿色增产．过度使用化肥的后果有：土壤污染（或板结）、水体富营养化等．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．实验室进行下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要出于实验安全考虑的是（　　）
    A．实验时剩余的药品不能放回原瓶
    B．过滤时滤液不能超过滤纸边缘
    C．制取和收集气体时先对装置进行气密性检查
    D．可燃性气体点燃前一定要检验纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．
    （1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和石油．
    （2）铝制品在空气中表面失去金属光泽4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）．
    （3）天然气作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（用化学方程式表示）．
    （4）我国是世界产煤大国．但含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺入生石灰，用来吸收二氧化硫，已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变，写出“石灰固硫法”的化学方程式CaO+SO2═CaSO3．
    （5）科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，试从氢气的性质分析氢气作为能源的主要优点生成物是水，对环境无污染．

    （6）根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象．
    【提出问题】两者是否发生了化学反应？
    【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲．

    小华：测得实验所用稀硫酸的pH＜7，试管①中溶液pH＞7．于是得出结论：两者发生了化学反应．
    小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论．
    【交流讨论】试管③中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是加入Na2CO3溶液无气泡生成．在此基础上，同学们提出了二种推理：
    推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
    推理2：含有Na2SO4、Na2CO3
    正确的是推理1（选填“1”或“2”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置．该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来．
    （1）写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）实验过程中，常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导管口），这样做的目的是防止反应剩余的一氧化碳逸散，污染空气，该反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （3）在此实验中，我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同．
    ①请写出其中的一点一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）．
    ②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是CO与CO2分子的结构不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，请据图判断下列叙述中错误的是（　　）
    A．t2℃时，三种物质的饱和溶液中A溶液的溶质质量分数最大
    B．t1℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为B＞A=C
    C．要将C的接近饱和的溶液转化为饱和溶液可以采取升温的方法
    D．A中混有少量B，可采用冷却热饱和的溶液的方法提纯B

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中气体是二氧化碳
    B．不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来
    C．可用酚酞试液鉴别出食盐水和稀盐酸
    D．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某农技站货架上待售的化肥有以下四种，其中不属于复合肥料的是（　　）
    A．Ca（H2PO4）2B．KNO3C．（NH4）2HPO4D．NH4H2PO4

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