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    1．现有一杯饱和的硝酸钾溶液（已知硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大），若将这杯溶液的温度升高（忽略溶剂质量变化），则（　　）
    A．溶液的质量分数不变B．溶液的质量分数减小
    C．溶质的质量减小D．溶剂的质量增大

    分析 硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，升高温度可饱和溶液要转化为不饱和溶液，而溶液成分不变来分析．

    解答 解：硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，升高温度可饱和溶液要转化为不饱和溶液，而溶液成分不变故溶液的质量分数不变．
    答案：A．

    点评 本考点考查了饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，还考查了溶解度与温度的关系，综合性比较强，同学们要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，老师要求同学们对剩余固体的成分进行猜测和探究，同学们先写出了该反应的文字（或符号）表达式（1）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；【猜想与假设】
    剩余固体的成分是什么？
    猜想一：KCl、MnO2　　　　　　
    猜想二：KClO3、KCl、MnO2　　　　　　
    猜想三：KClO3、MnO2
    猜想四：KClO3、KCl
    【分析与判断】
    同学们经过讨论和分析，认为这四种猜想中，一定错误的是（2）猜想四；理由是（3）一是反应后的物质中没有二氧化锰，二是二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在反应前后，质量不变；
    【反思与收获】就这道题而言，在分析剩余固体的成分时，需要从哪些方面考虑？请说出一点（4）反应物是否过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．电解水属于分解反应
    B．水气化属于物理变化
    C．水将在解决能源危机过程中发挥重要作用
    D．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于Na+和Cl-的说法中正确的是（　　）
    ①钠原子失去一个电子变成Na+  ②氯原子失去一个电子变成Cl-
    ③钠原子得到一个电子变成Na+   ④氯原子得到一个电子变成Cl-．
    A．①②B．①④C．②③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．寒冷的冬天，经常会有人在屋里燃烧煤炭取暖．但是如果在取暖时不稍加注意，就会很容易造成煤气中毒．因煤炭不完全燃烧而产生的有毒气体是（　　）
    A．C0B．CO2C．O2D．HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．水是人类的生命之源，地球水资源的总储量约为1.39×1018m3，但淡水只占全球水储量的2.53%．因此节约用水，刻不容缓．
    （1）下列做法中属于节约用水的是①②．（填序号）
    ①将洗菜的水用来浇花  ②将洗完衣服的水用来冲厕所
    ③洗脸时让水龙头一直流水  ④洗车时直接拿水管冲
    ⑤及时修理坏了的水龙头  ⑥夏天，一两件衣服就用洗衣机洗
    （2）如图所示的是实验室电解水的实验装置，由两支试管中气体的体积可知：a试管中的气体为氢气，b试管中的气体为氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在实验室中，澄清的石灰水常用来检验物质中是否含有CO2，某次实验时，李妍同学将质量为1g的O2和CO2的混合气体通入到盛有澄清石灰水的烧杯中，实验结束后，混合气体和烧杯中可反应的物质均恰好完全反应，且生成的沉淀为1g．求：
    （1）混合气体中O2的质量．
    （2）若未反应前澄清石灰水的质量为500g，则石灰水中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．化学是一门实验学科，通过实验我们能探知丰富的物质世界，但在化学实验中必须注意安全操作：
    ①在点燃H2、CO、CH4等易燃气体前，必须检验气体的纯度
    ②在稀释浓硫酸时将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌
    ③浓硫酸不慎滴到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再用3-5%的NaHCO3溶液涂上
    ④给试管中液体加热，液体一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
    ⑤称量任何固体药品时，均要在天平的左右托盘上放等大的相同的纸片
    上述说法中错误的是（　　）
    A．③④B．②④C．①②③④D．④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．金属是现代生活和工业生成中应用极为普遍的一类材料．
    （1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的导热性．
    （2）图B是黄铜和纯铜片两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是比较铜和黄铜的硬度大小．
    （3）铝是一种活泼金属，但常温下铝却有较强的抗腐蚀性，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）；
    （4）某兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    【实验操作】小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】
    I：产物是MgO和C；
    Ⅱ：产物是MgC2和C；
    Ⅲ：产物是MgO、MgC2和C．
    某同学提出猜想Ⅱ一定是错误的，其依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】MgO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2，Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
    MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．C2H2为可燃性气体
    【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放人试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅲ不正确；
    ②请根据正确猜想写出Mg与CO2反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    【实验反思】通过本实验，金属镁着火时，可以采用的灭火方法是C（填字母）．
    A、用水浇灭   B、用CO2灭火     C、用沙子灭火
    （5）某同学为验证锌的化学性质比较活泼，设计了两个实验（如图所示）：

    ①实验一中，小明一“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断，有同学认为不够合理，理由是反应的酸不同
    ②实验二中，针筒Ⅰ、Ⅱ内各有15mL盐酸（足量且溶质质量分数相同），容器Ⅰ内有mg锌片、容器Ⅱ内有mg铁片（二者表面积相同），同时将针筒内全部盐酸迅速注入容器中，红墨水的变化情况是：开始时左低右高（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最终左高右低．
    （6）生活中使用的金属材料基本是合金，合金中各成分的比例会影响合金的性能．某兴趣小组对生铁的组成进行研究．称取生铁样品40g，把500g稀硫酸分5次加入样品中，测得实验数据如表（生铁中的杂质不溶于水，也不和稀盐酸反应）：
    实验序号加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g
    第1次10028.8
    第2次10017.6
    第3次1006.4 
    第4次100m
    第5次1001.2
    试计算：①第4次剩余固体的质量m=1.2g．
    ②该生铁样品中铁的质量分数为97%．
    ③计算所用稀硫酸的溶质质量分数（写出计算过程）．19.6%．

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