如图表示物质A()与B()在一定条件下反应生成C()的微观示意图
(和表示两种质子数不同的原子).下列说法正确的是( )
A.反应前后其原子种类没有发生变化,但原子数目减少
B.反应物、生成物都是化合物
C.该反应可能是H2在O2中燃烧的反应
D.该反应的化学方程式中,A、B、C的化学计量数之比为2:l:2
【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质.
【专题】化学反应模拟图型;模型思想;物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】A、对比反应前后构成物质分子的原子,判断原子数目是否改变;
B、根据微粒的构成分析物质的类别;
C、根据微粒的构成及反应微粒的数目关系分析;
D、分析反应的微观图,利用参加反应各物质的分子个数确定反应的化学方程式中三种物质的化学计量数之比.
【解答】解:A、反应前的三个分子中共含有2个原子和4个原子共6个原子,反应后的二个生成物的分子中含2个原子和4个原子共6个原子,反应前后原子种类、数目都不变;故A不正确;
B、反应中物质A、C的分子都是由不同种原子构成的分子,属于化合物的分子,物质A、C为化合物;而物质B的分子由同种原子构成的分子,为单质分子,物质B为单质;故B不正确;
C、由物质的微观构成可知,该反应不可能是H2在O2中燃烧的反应;故C不正确;
D、根据反应的微观示意图,A、B、C三种物质参加反应的分子个数依次为2、1、2,则反应的化学方程式中,A、B、C的化学计量数之比为2:l:2;故D正确.
故选D.
【点评】分子由原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质的性质和用途说法不正确的是( )
A.氮气充入食品中防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定
B.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
C.制作霓虹灯时充入稀有气体,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D.在冶铁工业中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的还原性
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学常见物质之间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,A、B、C、E均为化合物,B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲 ,乙 .
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式 .
(3)写出乙和C反应生成B的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,图1为电解水的装置,图2为电解水生成的气体体积与时间的关系图.若甲管生成气体M,下列说法正确的是 ( )
A.b应接电源负极
B.气体N是氧气,气体M是氢气
C.用带火星的木条检验气体M,带火星的木条复燃
D.8min时,M、N的质量比为1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作,不能达到预期目的是( )
A.用10 mL量筒量取8.2 mL水
B.用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末
C.用排水法可得到较纯净的氧气
D.用5mL水和5mL酒精配制成10 mL溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物25克,直到不再产生气体为止,得到残余固体质量为15.4克.
求:①产生的氧气质量是多少?
②原混合物中二氧化锰的质量分数是多少?
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