【题目】下列叙述正确的是：
A、液态空气用来制氮气、氧气，属于分解反应
B、氮气在空气中的含量约占空气质量的78%
C、鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水
D、呼吸和可燃物在空气里燃烧都是氧化反应。
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【题目】下表是元素周期表的一部分：
（1）12 号元素的元素符号为 ；Be 元素的相对原子质量为 。
（2）相对原子质量为 22.99 的元素属 （填“金属”或“非金属”）；Ne 的化学性质 ；（填“活泼”或者“不活泼”）；F元素最外层电子数为 。
（3）表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。
A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同
（4）
为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：
[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
[猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：
[设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操作步骤（用图示说明或文字叙述均可） | 可能观察到的实验现象 | 相应的结论 |
铝片表面有气泡产生 | 我的猜想正确 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
图中标有①②的仪器名称：① ；② 。
写出用装置A制取O2的一个化学方程式 ；A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ；检验O2的方法是 。
在制取过程中，使用了排水法收集O2，但发现收集到的气体不纯，可能的原因是 （只需填一种即可）。
若某同学要用装置F收集并测定O2 体积，还需要仪器 ，该仪器应与 (填“长”、“短”）导管相连，如果装置F中未装满水则对实验的结论 （填“有影响”、“无影响”）。
验证CO2的性质
若要用装置F 验证二氧化碳 与水，则在F中发生反应的化学方程式为 ；
②若改用图所示装置进行验证二氧化碳能与水反应的实验（已知氮气的密度小于空气），操作为：A从分液漏斗中滴加适量水；B从a端通入二氧化碳；C从b端通入氮气；D将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，实验操作顺序最合理的是 （有些操作可重复使用）；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关空气的说法错误的是
A．按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的
C．空气是一种十分重要的天然资源
D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）
（1）写出上图D装置中甲仪器的名称 。
（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为 ，其中二氧化锰起 作用；收集氧气可选择 （填装置编号）。
（3）用B装置制取氧气的化学方程式为 ，装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。
（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 （填序号）。
A．将烧杯换成水槽 B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
C．将水换成冰水 D．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
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