【题目】某校化学兴趣小组在实验室里用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气并进行有关氯气性质的实验探究(如图所示)。
(查阅资料)
Ⅰ、氯气(Cl2)是一种黄绿色的有毒气体,能溶于水,并能与水反应,反应的化学方程式为:;
Ⅱ、氯气溶于水所得的溶液为氯水,氯水除了具有消毒作用,HClO(次氯酸)还具有漂白作用;
Ⅲ、稀盐酸和二氧化锰不发生反应;
Ⅳ、氯气能与氢氧化钠溶液反应。
回答下列问题:
(1)A中m管的作用是_____;
(2)A是制取氯气的发生装置,除生成氯气外还有氯化锰(其中Mn为+2价)和一种常见氧化物,请写出其化学方程式_____;
(3)若进入装置D中的氯气是纯净干燥的,则装置B(饱和氯化钠溶液)的作用是_____,装置C中盛有的溶液是_____;
(4)装置E中石蕊溶液的颜色变化过程为:_____;
(5)①实验装置G的作用是_____;
②通过无数次实验和计算发现,取含溶质146g的浓盐酸和足量的二氧化锰反应,得到的氯气为_____(填字母)。
A 小于71g
B 等于71g
C 大于71g
D 等于35.5g
【答案】平衡烧瓶内外的压强,使分液漏斗中的液体顺利流下 吸收氯化氢气体 浓硫酸 溶液由紫色变为红色,最终变成无色 吸收氯气,防止污染空气 A
【解析】
(1)A中m管可以平衡烧瓶内外的压强,使分液漏斗中的液体顺利流下,故填平衡烧瓶内外的压强,使分液漏斗中的液体顺利流下。
(2)浓盐酸中含有氢元素与氯元素,二氧化锰中含有锰元素与氧元素,所以二者反应生成的常见氧化物是水,即浓盐酸与二氧化锰在加热的条件下反应生成氯化锰、氯气和水,故反应的化学方程式写为:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O。
(3)浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体会干扰实验效果,氯化氢气体极易溶于水,装置B中的饱和氯化钠溶液能够吸收挥发出来的氯化氢气体,故填吸收氯化氢气体;
进入装置D中的氯气是纯净干燥的,则D装置中的作用是干燥气体,其中的干燥剂是浓硫酸,故填浓硫酸。
(4)干燥纯净的氯气进入E装置后与紫色石蕊试液中的水反应生成盐酸与次氯酸,盐酸呈酸性,能够使紫色石蕊试液变红,而次氯酸具有漂白性,能够将石蕊漂白成无色,故填溶液由紫色变为红色,最终变成无色。
(5)①氯气能与氢氧化钠溶液反应,装置G中的氢氧化钠溶液能够吸收残留的氯气,防止氯气污染空气,故填吸收氯气,防止污染空气;
②浓盐酸与二氧化锰能够反应生成氯气,随着反应的进行,浓盐酸的浓度逐渐减小,当浓盐酸变为稀盐酸时,反应不再发生,所以最终生成氯气的质量小于理论质量71g,故填A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学将镁条放在热水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞试液,溶液变为红色,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去。为了弄清楚红色褪去的原因进行了下列探究活动:查阅资料:镁可与热水反应生成氢气和氢氧化镁。该反应的化学方程式为_____。
三位同学分别对红色褪去的原因作出如下猜想:
甲:可能是实验所用的酚酞试液变质造成的;
乙:溶液可能与空气中的物质发生了反应;
丙:氢氧化镁的溶解度随温度的降低而减小。
(1)同学们根据实验现象认为甲猜想不正确,理由是____。
(2)同学设计如下实验来验证乙猜想,实验记录如下表。
实验方法 | 实验现象 |
将上述红色溶液在空气中恒温放置一段时间 | 红色不褪去 |
将上述红色溶液在隔绝空气条件下恒温放置一段时间 | 红色不褪去 |
由该实验可知乙猜想______(填“正确”或“不正确”)
(3)若丙猜想是正确的,请设计实验证明,完成下表。
实验方法 | 实验现象 |
将上述红色溶液恒温放置一段时间 | 红色不褪去 |
____ | _____ |
(4)反思:
①请解释为什么在家里将自来水烧开倒入晾水杯中,开始杯中无沉淀物,一段时间后会在杯里看到白色沉淀物_____。
②请从微观角度解释为什么在热水中氢氧化镁可以使酚酞变红而在冷水中不可以_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究金属的化学性质,兴趣小组使用等质量分数的稀盐酸进行如下实验。
①A中反应的化学方程式是_____,由A、B反应的现象可推出Fe与Zn两种金属的活动性强弱是_____。
②通过比较B、C的反应现象,不能得出铁、锌两种金属的活动性强弱,原因是_____。
③充分反应后,B中固体全部消失,检验溶液中是否含有HCl,不可选择的药品是_____。
A Na2CO3固体
B AgNO3溶液
C CuO
D 铁粉
④A与C中分别放入等质量的铁片与铁粉,在图一中画出铁粉与稀盐酸反应时间与生成氢气的关系的图像_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是一种重要的自然资源,生活、生产必不可少。回答下列问题:
(1)下列物质溶解时,溶液温度明显降低的是_____________(填序号)。
A氯化钠
B氢氧化钠
C硝酸铵
(2)电解水的实验如图所示,通电一段时间后,若试管1内产生气体10 mL,则试管2内产生气体的体积约为_________mL。
(3)生活中,将硬水转化为软水的方法是________。
(4)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图。
①三种物质的溶解度随温度升高而减小的是__________。
②t2°C时,接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可以采取_________的方法。
③将t3°C的等质量的甲和丙的饱和溶液降到t2°C时,析出晶体的质量关系正确的是______(填字号)。
A甲=丙
B甲>丙
C甲<丙
④用溶质质量分数为6%的NaCl溶液和蒸馏水来配制溶质质量分数为2%的NaCl溶液,则需要6%的NaCI溶液和蒸馏水的质量比为________(填最简比)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将10g氧化铜粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中,微热到氧化铜全部溶解,再向溶液中加入ag铁粉,使溶液中的溶质完全反应后,过滤,将滤渣在低温下烘干,得到干燥固体质量仍然为ag,下列分析不正确的是
A. 稀硫酸中溶质质量分数为12.25%
B. 滤渣中一定含有铜,可能含有铁
C. 加入铁粉后有红色固体产生,还有少量气泡产生
D. a的取值范围:a≥8
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格:
(1)图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶,向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后将两瓶迅速拧紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_____;该实验中,甲瓶为对照实验组,则该实验探究的目的是_____。
(2)用图B所示的装置探究酸碱中和反应。将稀盐酸滴入已先滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中直至过量,观察到的现象是_____,从微观角度分析,中和反应的实质是_____。
(3)用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过_____(选填“化学”或“物理”)方法分离或除去混合物中的一种成分,从而测定混合物中某成分的含量。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】浓硫酸具有强腐蚀性,将碳与浓硫酸混合加热有气体产生,小明认为产生的气体可能是CO、CO2、SO2三种气体中的一种或多种,为此进行了,下列探究:
(查阅资料)
①SO2能使品红溶液褪色,易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,能与氢氧化钠溶液反应,能使澄清石灰水变浑浊;
②CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。
(实验探究)为验证这三种气体,小明在老师的指导下,设计并进行如图所示实验:
请完成如表:
实验现象 | 实验结论 |
装置A中品红溶液褪色 | 有__生成 |
__ | 有CO2生成 |
装置G中无明显现象 | __ |
(反思与评价)
(1)装置B中酸性高锰酸钾溶液的作用是__,若将装置A、D中的试剂交换,__(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论。
(2)写出碳与浓硫酸反应的化学方程式__。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲烷燃烧的微观模拟图,请回答下列问题:
(1) 在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确____________;
(2)点燃的条件下,A到B的过程表示的是在点燃条件下,甲烷分子分解成碳原子和氢原子,氧分子分解成氧原子,B到C的过程表示的是______________。
(3)请从微观解释C是由两种化合物组成的混合物______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com