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实验室欲配制50g5%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)该实验的操作步骤为______、______、______.
(2)请分别说明上图中A,B操作对实验结果的影响,并加以改正.
A操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数______(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:______;
B操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数______(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:______.
(3)托盘天平称量完毕后,砝码应______,游码应______.

【答案】分析:(1)根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答.
(2)从溶质质量分数的概念入手,与溶质和溶剂的质量有关,分析操作中的错误操作,判断错误操作对溶质、溶剂的影响.
(3)根据托盘天平的使用方法进行分析解答.
解答:解:(1)配制50g5%的NaCl溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解.
(2)用托盘天平称量食盐时,砝码和食盐放反了,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小;应将药品放在左盘,砝码放在右盘.
用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大;
(3)托盘天平称量完毕后,砝码应放回砝码盒,游码应.
故答案为:(1)计算、称量和量取、溶解;(2)偏小;应将药品放在左盘,砝码放在右盘;量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;(3)放回砝码盒;移回零处.
点评:本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器、注意事项等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g5%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)该实验的操作步骤为
计算
计算
称量和量取
称量和量取
溶解
溶解

(2)请分别说明上图中A,B操作对实验结果的影响,并加以改正.
A操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:
应将药品放在左盘,砝码放在右盘
应将药品放在左盘,砝码放在右盘

B操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:
量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

(3)托盘天平称量完毕后,砝码应
放回砝码盒
放回砝码盒
,游码应
移回零处
移回零处

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g5%的NaCl溶液,常按下列实验步骤进行:
(1)计算:需要NaCl质量为
 
g,水的体积约
 
mL.
(2)称量:托盘天平只能准确称量到
 
g.检查时,若发现指针偏右,应将平衡螺母向左调节至平衡.称量时若把砝码放在左盘(1g以下用游码),则称得NaCl的质量为
 
g.若量取水的操作正确,所配溶液中溶质的质量分数实际为
 
.要把该溶液变成5%的溶液.需再加NaCl
 
g.
(3)溶解:应选择的量筒规格是
 
(填“50mL”或“100mL”),量取时,若仰视刻度线,则量筒的读数偏
 
,实际水体积偏
 
,所配制溶液中溶质的质量分数偏
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g5%的氧化钠溶液,现巳有仪器:①托盘天平、②药匙、③量筒(10mL、50mL,100mL),请根据要求填空.
(1)完成本实验,还需要的玻璃仪器有
 

(2)具体的操作步骤可简单概括为
 

(3)本实验量取蒸馏水时应选用
 
mL量筒.
(4)量筒读数时如果俯视,其他操作无误,则配制的溶液溶质质量分数将
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)5%.
(5)如果所用的氯化钠中含有少很不溶性的杂质,则所配溶液溶质质量分数将会
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验室欲配制50g5%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)该实验的操作步骤为______、______、______.
(2)请分别说明上图中A,B操作对实验结果的影响,并加以改正.
A操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数______(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:______;
B操作导致所配制的溶液中溶质的质量分数______(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:______.
(3)托盘天平称量完毕后,砝码应______,游码应______.

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