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    16．学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）用化学符号填空：
    ①2各铁原子2Fe；②2个钠离子2Na+；③2个氧分子2O2．④五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．
    （2）我们身边各种各样的物质，如铜、二氧化碳、氯化钠等，他们都是由不同微粒构成的，请选择上述物质填空（每空只填一种物质的化学式）分子构成的物质CO2；原子构成的物质Cu．
    （3）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由三种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为1：8．
    （4）请从微观角度回答下列问题：从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg化学性质不同的原因是最外层电子数不同；水和过氧化氢性质不同的原因是分子结构不同．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个铁原子，就可表示为：2Fe；
    ②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示为：2Na+；
    ③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氧分子可表示为2O2；
    ④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合价，故可表示为：$\stackrel{+5}{P}$2O5；
    （2）根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠；故由分子构成的物质是二氧化碳，其化学式为：CO2；由原子构成的物质是铜，其化学式为：Cu；
    （3）由醋酸的化学式可知，醋酸中含有碳元素、氢元素和氧元素等三种元素，其中氢元素与氧元素的质量比为：（1×4）：（16×2）=1：8．
    （4）元素的化学性质与原子结构特别是最外层电子数有关，最外层电子数不同，则性质不同．所以，金属Na、Mg 化学性质不同；
    物质的结构不同，物质的性质不同，水和过氧化氢的分子结构不同，即一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子，所以水和过氧化氢的性质不同；
    故答案为：（1）①2Fe；②2Na+；③2O2；④$\stackrel{+5}{P}$2O5；（2）CO2；Cu；（3）三；1：8；（4）最外层电子数不同；分子结构不同；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    （1）红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上 升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$若进入集气瓶的水偏少，可能是因为装置漏气（任写一种即可）．
    （3）红磷不能用木炭代替的原因是碳燃烧的产物为二氧化碳，占据了反应的氧气的体积，集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果．

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    A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物
    B．釜底抽薪，是为了将可燃物与火隔离
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    D．用湿抹布扑灭实验桌上燃烧的酒精，是为了降低可燃物的着火点

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    11．下列说法正确的是（　　）
    A．Fe可以表示一种元素、一个原子和一种物质
    B．分子的质量一定比原子的大
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    1．混有水蒸气的下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可以用烧碱干燥的是（　　）
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    5．决定元素种类的粒子是（　　）
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    18．在用排水法收集呼出气体时应选用的仪器是（　　） 
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