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    下表是常见的几种酸、碱、盐在水溶液中解离出来离子的情况，根据表中信息分析，得出的结论正确的是

    溶液

    酸

    盐

    碱

    HCl

    H2SO4

    NaCl

    NaHSO4

    NH4Cl

    NaOH

    NH3•H2O

    解离出来的离子

    H+，Cl﹣

    H+，SO42－

    Na+，Cl﹣

    Na+，H+，SO42－

    NH4＋，Cl﹣

    Na+，OH﹣

    NH4＋，OH﹣

    A．在水溶液中能解离出H+的物质一定是酸

    B．在水溶液中解离出金属阳离子和酸根离子的物质一定是盐

    C．碱溶液中一定存在金属阳离子和OH﹣

    D．盐溶液中一定存在金属阳离子和酸根离子


    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、表中NaHSO4的物质类别属于盐，在水溶液中解离出来的离子有H+，但不属于酸，故A错误；B、根据盐的概念可知盐由金属离子和酸根离子组成的化合物，与表中信息一致，则在水溶液中解离出金属阳离子和酸根离子的物质一定是盐，故B正确；C、由表中信息可知在氨水中解离出的离子为NH4+和OH﹣，则碱溶液解离出的离子一定有金属阳离子的说法错误，故C错误；D、在NH4Cl的盐溶液中解离出来的阳离子为NH4+，而不是金属阳离子，故D错误，因此选B。

    考点：考查氧化物、酸、碱和盐的概念


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列记录的实验现象与事实不相符的是

    A．磷在空气中燃烧产生大量白烟

    B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾

    C．在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2︰1

    D．取少量氢氧化钠曝露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题:

    (1)物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观,探索物质变化规律。

    ① 不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是_   (填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是_                            ;

    ② 一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比 _   (填“相等”或“不相等”）

    (2)物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观,探索物质变化规律。

    ① 图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是_          ;

    ② 通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4,的性质， 其中合理的是_      。

    A. 其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠  B. 其水溶液能使紫色石蕊试液变红

    C. 其水溶液能与金属梓反应生成氢气  D. 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如下图所示：

     


    （1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为__________g

    （2）反应生成氧气的质量为         g

    （3）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是化学实验中常见的几种装置。

    请回答下列问题：

    （1）写出仪器①的名称：                 ；

    （2）利用上述         装置的组合可以制取二氧化碳气体，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

                                                 ，用此装置还可以制取初中常见的气体        ，

    写出实验室用此装置制取该气体的的化学反应方程式                         。

    （3）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法：                             ；                             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。

    实验内容

    实验现象

    分析与结论

    醋酸晶体试管内  （1），醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。

    酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。

    用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字

    （2）（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。

    即使是同种酸，由于 （3） 不同，它们的性质不完全相同。

    两试管中均产生 （4）

    不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有  （5） （填元素符号）。

    E试管中产生  （6） ，

    F试管中无明显现象。

    不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。

    清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：

    Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为  （7） 。

    Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有  （8） （填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列区别两种不同物质的方法合理的是（　　）

    　  A．用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰　   B．用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀硫酸

    　  C．用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水　   D．用加碱的方法区别氯化铵与氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：

    Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；

    Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；

    Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。

      请回答下列问题：

    （1）BC段可观察到的现象是　　　　　                                          ， 从C到D液体的pH        （填“增大”、“减小”或“不变”）；

    （2）原白色固体中一定含有                     ，可能含有                          ；

    （3）D点时，溶液中一定含有的溶质是                                 ；

    （4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加         

           ，过滤；再向滤液中加                ，观察现象。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    自然界中的物质大多数是化合物。下列物质属于氧化物的是（   ）

         A.KCl         B.CuSO4          C.MnO2            D.HNO3

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