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    用恰当的化学符号表示：
    ①2个钙原子
     
    ；②3个二氧化碳分子
     
    ；③4个硫酸根离子
     
    ；④水中氧元素显-2价
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：①根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
    ②根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
    ③根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
    ④根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析．
    解答：解：①由原子的表示方法可知，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个钙原子表示为：2Ca；
    ②由分子的表示方法可知，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个二氧化碳分子表示为：3CO2；
    ③由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以4个硫酸根离子表示为：4SO42-；
    ④由元素化合价的表示方法可知：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素显-2价表示为：H2
    -2
    O
    ．
    故答案为：2Ca；3CO2；4SO42-；H2
    -2
    O
    ．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水是人类赖以生存的自然资源．
    （1）可用如图所示装置探究水的组成，试管2内得到的气体是
     
    ，该实验可以证明水是由
     
    元素组成．
    （2）ClO2是一种自来水的常用消毒剂，其中ClO2中氯元素的化合价为
     
    ．
    （3）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，常用于气体肥料的是
     
    ； 人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能
     
    ．
    （4）饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱．为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙（化学式CaO2），过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙化学式【Ca（OH）2】和氧气．写出过氧化钙与水反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃）
     实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
     ① 5 12 20 0.2 125 11
     ② 30 12 20 0.2 125 2
     ③ 30 12 40/ 125 148
     ④ 30 12 90/ 125 82
    （1）通过对比实验
     
    和
     
    可知，化学反应快慢与温度的关系是
     
    ．
    （2）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
     
    ．
    （3）甲同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是图1中的
     
    （填编号）．
    实验结论：在相同条件下，
     
    ，双氧水分解得越快．
    （4乙同学用图2装置进行实验，通过比较
     
    也能达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    （1）2个硫离子
     
    ；
    （2）硝酸钾中氮元素的化合价
     
    ；
    （3）3个铵根离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学模仿科学家进行粗略测定空气中氧气的体积分数的实验，并提出了自己的实验方法，见如图所示，请回答以下问题：
    （1）最早用实验测定空气组分的著名科学家是
     
    ．
    （2）待燃烧匙内的物质熄灭并冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是
     
    ；
    （3）上述实验除了可以得出氧气约占空气总体积
     
    的结论外，还可以得出有关氮气的物理性质是
     
    ，化学性质是
     
    ；
    （4）如果发现实验测得的结果比预计的偏小，则可能的原因有（任写一点）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、过滤时用玻璃棒在漏斗中撹拌
    B、实验用剩的药品及时放回原瓶
    C、加热时试管夹夹在试管中上部
    D、给液体加热液体体积不可超过试管容积
    2
    3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请画出5号，6号，17号，19号，20号的原子结构示意图，并写出名称及化学符号．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “环境保护，以人为本”从2000年6月起，影响我国城市空气质量的一组污染气体是（　　）
    A、二氧化碳、氮气、一氧化碳
    B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
    C、氦气、二氧化碳、一氧化氮
    D、氧气、二氧化硫、氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    入冬时，小明在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液，对其成份产生了好奇，于是他带回了一些样本进行研究．
    信息提示：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应．如：钠--黄色；钙--砖红色；钾--紫色；钡--黄绿色
    Ⅰ【猜想与假设】：该制剂可能为波尔多液，配制波尔多液的原料是
     
    、
     
    ．
    Ⅱ【实验探究】：
    序号实验步骤实验现象
    ①取样，将其置于大试管中，加入一定量水，静置片刻上层有黄色固体漂浮，中层为无色液体，下层有较多白色固体
    ②取少量中层液体滴加无色酚酞试液无色酚酞试液变红
    ③另取少量中层液体进行焰色反应火焰呈现砖红色
    ④取少量黄色固体灼烧燃烧，产生的气体使高锰酸钾溶液褪色．
    ⑤向下层白色固体中滴加足量稀盐酸固体完全溶解，但仅产生少量气泡
    Ⅲ【实验结论】：
    （1）根据上述实验①，可以判断该悬浊液中不含
     
    ；
    （2）根据上述实验②③，可以判断该悬浊液中含有
     
    ；
    （3）根据上述实验④，可以判断黄色固体是
     
    ；
    （4）写出⑤中发生的所有反应的化学方程式：
     
    ，
     
    ．

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