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【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

(1)从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息(请写出其中的一条)___

(2)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度较大的是___

(3)t1℃时,将20g甲物质放入50g水中,充分搅拌能否全部溶解___(不能无法判断”)

(4)将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时,该过程中没有发生改变的是___(填序号)

A 溶质质量 B 溶液质量 C 溶剂质量 D 溶质的质量分数

【答案】随着温度的升高,甲物质的溶解度越来越大(答案合理即可给分) 不能 C

【解析】

(1)从图中可以看出,甲物质的溶解度随温度的升高而增大等;

(2)t1℃时,甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度;

(3)t1℃时,甲的溶解度为30g,故t1℃时,将20g甲物质放入50g水中,只能溶解15g,故不能全部溶解;

(4)甲的溶解度随着温度的降低而减小,故将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时,有晶体析出,溶质、溶液的质量、溶质的质量分数减少,溶剂的质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,但不知它们分别对应哪条曲线。根据以下信息

1)甲和乙不可能配制成相同浓度的饱和溶液

2)甲和丙中有一种物质,其接近饱和的溶液可通过升温达到饱和

3)将t2三种物质的饱和溶液降温到t1,乙的溶质质量分数大于丙

下列说法正确的是(  )

A. 曲线Y代表丙

B. t1时,三种物质的溶解度大小为:甲>乙>丙

C. t2时,分别将XY的饱和溶液降温至t1X析出的晶体一定比Y

D. t2时,等质量的甲、乙、丙饱和溶液中,甲的溶质质量分数最小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的有(  )

①除去二氧化碳中混有的少量氧气,可以通入一氧化碳后点燃,将氧气转化为二氧化碳

②实验室用6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液,量取6%的氯化钠溶液时俯视读数,若其他操作均正确,则所配溶液中溶质的质量分数大于3%

③将a克铜和碳的混合物在氧气中充分灼热,冷却、称量,发现剩余固体的质量仍为a克,该混合物中碳的质量分数为20%

④某碳酸钠溶液中可能含有另一种溶质,取一定量该溶液,逐滴滴加稀盐酸,产生气体的体积与加入稀盐酸的体积关系如图所示,则该碳酸钠溶液中一定含有氢氧化钠

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

(提出问题)M溶液中的溶质是什么?

CaOH2 CaCl2

(收集资料)CaCl2水溶液呈中性

(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴入_____

溶液变红

MCaOH2

(提出猜想)过滤后澄清滤液中含有哪些溶质

猜想一:NaOH

猜想二:NaOH_____

猜想三:NaOHNa2CO3

(实验验证)同学们针对“猜想三”进行如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取滤液于试管中,缓缓滴入几滴稀盐酸

没有气泡产生

“猜想三”不成立

他们对实验结论的判断_____(填“正确”或“不正确”)。

(继续探究)设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成:

实验操作

实验现象

实验结论

分别取少量滤液于AB两支试管中,

A试管中加入CaCl2溶液,

B试管中加入Na2CO3 溶液。

A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

“猜想三”成立

A中没有沉淀,B中的现象

_____

“猜想二”成立

AB中都没有沉淀产生

“猜想一”成立

(反思与拓展)当反应后溶液中溶质只有NaOH时说明反应物之间量的关系是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在一次实验中进行如图所示的实验:

此时观察到U形管左右两侧产生的现象是不同的;实验后,小组同学充分振荡U形管。发现管内仍有白色固体残留。将固体分离后,同学们对滤液成分产生浓厚的兴趣,于是进行了进一步的探究活动

1)(提出问题)滤液中可能含有哪些溶质?

(猜想与假设)猜想一:溶质为NaCl

猜想二:溶质为NaClBaCl2

猜想三:溶质为NaClBaCl2HCl

你认为以上猜想_____不合理;理由是_____(请用化学方程式表示);请写出你的猜想_____

2)(实验探究)小红为了验证滤液成分,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立。小刚认为小红的结论是否严密_____(填“严密”或“不严”)。

为了验证你的猜想,请填写下表:

实验操作

实验现象

实验结论

取滤液适量于试管中,向其中滴加适量_____溶液

溶液由无色变为红色

你的猜想成立

3)(归纳与总结)通过上述实验,我们能够总结出:在确定化学反应后所得溶液溶质成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学化学知识回答下列问题:

(1)写出标号①的仪器名称___

(2)写出用A装置制取氧气的一个化学方程式___

(3)E装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是___

(4)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是___(填序号,下同),收集装置是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】盐城悦达汽车以其优良的性价比得到了越来越多消费者的喜爱.

1)汽车电路中导线是金属铜,是利用了铜的_____性.

2)汽车外壳主要是钢,钢的硬度_____纯铁,钢的熔点_____纯铁(填”“”“=”).

3)关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是_____(填序号).

A使用乙醇汽油可减少大气污染 B乙醇可以用粮食发酵而成

C使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 D使用乙醇汽油可节省石油资源

4)全世界每年因生锈损失的钢铁,约占世界年产量的四分之一。

某学生想探究铁生锈是否必须同时有空气和水,他将干净的铁钉放入ABC三支干净的试管中,再各加入某些物质或用品进行研究。

一周后,编号为_____的试管中铁钉明显生锈,说明铁与__________反应生成了铁锈。

比较吐鲁番盆地和海南岛两地,铁生锈相对较慢的地区是_____,理由是_____

5)现有银、铜、铁三种金属,某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序,设计了三个实验:

.将铁片浸入稀硫酸中;.将银片浸入稀硫酸中;.将铁片浸入硫酸铜溶液中。

实验Ⅰ的现象是:有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为_____;反应产生的气体可用_____的方法检验。

上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验操作和现象):_____

根据以上探究,三种金属的活动性由强到弱的顺序是_____

③将银、铁两种金属分别放入_____溶液中,即可验证这三种金属的活动性强弱。

6100吨含氧化铁80%的赤铁矿可炼得含杂质4%的生铁多少吨?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD 为初中化学常见的物质,它们之间存在一定的关系,“—”表示 互相反应,“→”表示转化,请根据叙述回答问题(反应条件和部分生成物省略):

1)若 A 为红棕色固体,C 为难溶于水的白色固体,D 胃酸的主要成分,则 A ______(填化学式), C D 反应的方程式为:_________

2)若 A 为难溶于水的白色固体,B 为人体代谢产生的气体,则 D 的物质类别是_____(填氧化物),B→C 反应的化学方程式为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下,有些盐如CaCl2NaCl等物质的水溶液呈中性;有些盐如Na2CO3等物质的水溶液呈碱性;有些盐如NH4Cl等物质的水溶液呈酸性。现有HClCaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入过量某物质X,溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示。则X是(

A. B. 澄清石灰水C. 纯碱溶液D. 稀盐酸

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