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    8．通电使水分解，当在与电源正极相连的试管中得到10mL气体时，在与电源负极的试管中得到的气体（　　）
    A．5mLB．10mLC．15mLD．20mL

    分析 电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．

    解答 解：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，则通电使水分解，当在与电源正极相连的试管中得到10mL气体时，在与电源负极的试管中得到的气体为20mL．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．写出下列化学符号或符号表示的意义．
    （1）氦气He          （2）氢氧化亚铁Fe（OH）2
    （3）SO2中2的意义1个二氧化硫分子中含有2个氧原子（4）二氧化硅中硅元素显正4价$\stackrel{+4}{Si}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
    【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
    【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质．
    【猜想与假设】对于产生的是什么气体，四位同学有如下猜测：
    甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
    同学乙认为也不可能是氢气，理由是：硝酸钾中不含有氢元素；
    同学丙指出不可能是二氧化氮，理由是：二氧化氮不是单质．
    【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中，观察到的现象是木条复燃，说明同学丙的猜想正确．
    【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大；
    【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
    已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如表：
    温度/℃20406080100
    溶解度/g31.663.9110169246
    你对上述问题的解释是：硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表（实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定）．请回答：
    试管编号
    实验步骤    		1234
    1%NaCl溶液（mL）1
    1%　CuSO4溶液（mL）1
    1%　Na2SO4溶液（mL）1
    蒸馏水（mL）1
    pH6.8缓冲液（mL）1111
    1%淀粉溶液（mL）1111
    唾液淀粉酶溶液（mL）1111
    各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
    取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
    观察结果无色深蓝色浅蓝色
    （1）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是氯离子和铜离子．
    （2）该实验中设置4号试管的目的是对照；设置3号试管的目的是确定钠离子和硫酸根离子对唾液淀粉酶的催化活性是否有影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．从图中的某些曲线可以看出，酶的活性受温度、pH值的影响．请回答：
    （1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C．
    ①取3支试管，编号并分别注入2毫升淀粉溶液②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液③向各试管滴一滴碘液④将3支试管分别放入60℃的热水、沸水、冰块中保持5分钟  ⑤观察实验现象
    A．①④②④③⑤B．①④②③⑤C．①②④③⑤D．①③②④⑤
    （2）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了进一步探究硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，某年夏天，小柯进行了如下实验：
    试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液
    12mL01mL2滴
    22mL1mL02滴
    第1步：取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中．
    第2步：在2支试管中各加1毫升稀释唾液后摇匀．
    第3步：将两支试管同时放入37℃的水浴中加热，观察并记录现象．
    ①补充第3步实验步骤．
    ②小柯的实验还不能确定硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？将稀硫酸改为硫酸钠溶液．
    ③若硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后两支试管中观察到的现象应该是②号试管先褪色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是电解水的简易装置．看图填空：
    （1）与a试管相连的是电源负极，与b试管相连的是电源正极．
    （2）a内收集到的气体是氢气，b内收集到的气体是氧气，电解水化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （3）电解水的过程中，发生变化的微粒是：水分子，不发生变化的微粒是：氢原子和氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．煤、汽油、煤油、柴油、液化石油气的燃料中，除了含有碳、氢元素外，含有硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫、二氧化氮，释放到大气中，造成环境污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．氢氧化钙是色粉末固体，溶于水，俗称熟石灰或消石灰，它可由生石灰（CaO）与水得到：CaO+H2O═Ca（OH）2，它也有腐蚀性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列化学反应属于分解反应的是（　　）
    A．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
    C．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气D．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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