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11.自然界就是一个天然“工厂”.自然界中的物质循环,形成了自然界中物质的平衡.如图所示为自然界中碳循环的示意.
(1)自然界中二氧化碳消耗最重要的途径是光合作用.
(2)减少二氧化碳排放的最有效途径是减少化石燃烧的使用.
(3)二氧化碳与氧气均是空气组成中的重要物质,但其化学性质不同,从微粒的角度解释其原因构成两种物质的分子不同.

分析 根据二氧化碳在自然界中的循环进行分析解答,植物光合作用需要二氧化碳和水,根据构成两种物质的分子不同进行分析解答即可.

解答 解:(1)植物光合作用需要二氧化碳和水,自然界中二氧化碳消耗最重要的途径是植物光合作用;
(2)化石燃料的燃烧能产生大量二氧化碳,减少二氧化碳排放的最有效途径是减少化石燃料的燃烧;
(3)二氧化碳与氧气的构成两种物质的分子不同,因而化学性质不同.
故填:
(1)光合作用;      (2)减少化石燃料的燃烧;    (3)构成两种物质的分子不同.

点评 本题考查的是自然界中二氧化碳的循环的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答有关问题:

(1)图中标有a的仪器名称是铁架台.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,欲收集较纯净的氧气,最好选用的收集装置是C  (填字母,下同),判断氧气已经集满的方法是当大气泡从集气瓶口向外冒出时,证明满了.如用A装置制取氧气,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室用锌粒和稀盐酸制取氢气,应选择的装置组合是AC或AE,反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)下面图1是校本课程研究小组在老师指导下改进的电解水的实验装置示意图,下面图2是霍夫曼电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:

①写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:产生剧烈爆鸣声;
③左图实验装置的优点是:仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念,与图2装置相比,用左图装置进行该实验的主要不足之处是:硬质塑料管没有刻度,无法测量两种气体的体积比.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于实验操作的说法正确的是(  )
A.用10mL的量筒取9.55mL的水
B.称量固体药品时,左盘放砝码,右盘放物品
C.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁注入盛有浓硫酸的烧杯
D.点燃可燃性气体前必须检验纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图1是实验室制取气体的装置,根据图示回答问题:

(1)写出仪器a的名称长颈漏斗.
(2)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室可用B或C装置制二氧化碳气体,C装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止.反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若用D装置收集二氧化碳气体,气体从c 进(填字母).
(4)小俊同学考虑到盐酸的挥发性,认识到这种方法制得的二氧化碳气体中含有氯化氢和水蒸气杂质他用E、F出去杂质,正确连接顺序是4→3→1→2 (填导管口数字)
(5)如图2:小欣用试管收集一试管二氧化碳气体,倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,一段时间后,她看到的现象是试管内液面上升.仅凭上述现象不足以证明CO2与氢氧化钠溶液发生反应的原因是CO2可能溶于水或与水反应.为进一步证明二者的确发生了反应,需增加一步实验,写出操作和现象:操作:取样品,加足量稀盐酸现象:冒气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.热敏纸
双酚A(Bisphenol A,化学式C15H16O2)白色针状晶体.

双酚A (简写为BPA)可在热敏纸上充当显影剂和无色染料,浓度高达每克纸约20毫克.这种热敏纸可用于飞机票,ATM机、加油机和收银机的凭据以及其它类型的小票.热敏纸上显影剂的显色反应是可逆的,有色产物会不同程度地自行分解,字迹颜色会慢慢退色越来越浅淡,直至自然退色到字迹完全消失在白纸之中.研究者们首次证明,消费小票(热敏纸)上喷涂的双酚A(BPA),通过接触先粘附在手上,然后经过手的皮肤被人体吸收,使人体内的BPA含量显著提高.
在快餐店等场所,人们经常在进食前使用手部免洗消毒液,然后点餐时又会接触到小票,免洗消毒液中含肉豆蔻酸异丙酯、丙二醇和乙醇等成分.研究者们试图了解这一做法会对人体吸收BPA有何影响,为此做如下实验.
在实验中,先让被测试者一只手擦拭免洗消毒液,在还未干透的情况下,用手掌直接握住热敏纸;另一只手未使用消毒液,用干燥的手掌握住同样大小的热敏纸.随后,对手掌表面 残留的BPA进行提取和分析.结果如图.

根据以上资料,回答下列问题:
(1)双酚A属于有机物(填“有机物”或“无机物”).一个双酚A分子中含有2个氧原子.
(2)“小票”能否作为重要的证据长期保存,并说明原因不能;热敏纸上显影剂的显色反应是可逆的,有色产物会不同程度地自行分解,字迹颜色会慢慢退色越来越浅淡,直至自然退色到字迹完全消失在白纸之中.
(3)分析坐标图可以看出,在使用免洗消毒液后,手掌上BPA的含量的变化趋势是随时间增加,BPA含量先增加后减少,与未使用消毒液的对比,说明免洗消毒液能加速(增强、增加等)人体对BPA的吸收.
(4)虽然关于双酚A的毒理学研究已有很多,但它对于人体的毒性目前还没有权威、确切的结论.研究人员认为,应该开发更安全的材料或方法来代替热敏纸.现有条件下,你认为在快餐厅就餐前谨慎的做法是擦拭洗手液后避免接触小票,以防双酚A趁虚而入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.研究发现一种带螺纹的矿石能在氧气中燃烧,主要反应是4X+11O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2.下列有关说法中不正确的是(  )
A.X的化学式是FeS2B.Fe2O3中铁元素的质量分数为70%
C.反应前后氧元素的化合价发生改变D.生成的SO2是产生温室效应的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列处理事故的方法中不正确的是(  )
A.炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭
B.家用电器着火,用水扑灭
C.图书、档案着火,用液态二氧化碳灭火器扑灭
D.厨房天然气管道漏气,立即关闭阀门并轻轻开窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“气体烙铁”是一种以气体X为燃料的加热仪器,加热温度可达1300℃,反应的化学方程式为2X+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.燃料X的化学式为(  )
A.C3H8B.C4H10C.CH3OHD.CH3COOH

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
B.碱性溶液的pH值>7,碳酸钠的pH>7,所以碳酸钠溶液是碱性溶液
C.在日常生活中铁制品很容易生锈,所以铝制品也很容易生锈
D.单质由同种元素组成,所以由同种元素组成的物质一定属于单质

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