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2.在一次实验中,老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,未看到明显现象.请你参与学习并帮助填写空格.
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】经分析,大家一致认为,反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X.
甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HC1; 猜想三:有X和NaOH; 猜想四:有X、HC1和NaOH.
X的化学式是NaCl;乙组同学认为猜想四是不合理的.
【实验探究】
(1)小红取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明猜想三不成立.
(2)小君取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,认为猜想一成立.甲组同学认为小君同学的判断不科学,理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色.
(3)小兰取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立.该实验发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【实验拓展】
请你用与(1)至(3)不同类别的试剂,设计另一种方案验证猜想二成立.
实验操作实验现象实验结论
猜想二成立

分析 【假设猜想】依据盐酸和氢氧化钠反应原理分析解答;
【实验探究】(1)依据氢氧化钠可与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀分析判断;
(2)依据酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞变色分析解答;
(3)依据碳酸钠与盐酸反应原理书写方程式;
【实验拓展】依据盐酸可与较活泼的金属反应,pH试纸可检验溶液的酸碱度分析解答.

解答 解:【假设猜想】盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,若二者恰好反应,则反应后溶液中的溶质是氯化钠;猜想四不合理,因为盐酸和氢氧化钠二者可反应,不能共存,反应方程式是:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
【实验探究】(1)氢氧化钠可与硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀,小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定不含氢氧化钠,故猜想三不成立;
(2)小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几摘酚酞溶液,无明显变化,认为猜想一成立,这种判断方法是不科学的,因为酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色;
(3)小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几摘碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立,因为氯化钠、氢氧化钠、盐酸这三种物质中,只有盐酸可与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,同时生成氯化钠和水,反应方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【实验拓展】依据酸的化学性质,酸可与较活泼金属、碱、盐、金属氧化物反应,能使石蕊变色,(1)中使用了盐,(2)中使用了指示剂,(3)中使用了盐;因此要证明盐酸存在,可取样品加入较活泼金属,如:镁等,观察是否有气泡生成进行判断;或取少量烧杯中的溶液于试管中,加入CuO(Fe2O3),若固体溶解,溶液变蓝(黄)色,则猜想二正确;或用pH试纸测定溶液的pH,若 pH<7则猜想二成立;
故答案为:
【假设猜想】NaCl;  四;
【实验探究】(1)三;
(2)酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色(合理即可);
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【实验拓展】

实验操作实验现象实验结论
取少量烧杯中的溶液于试管中,加入镁条有气泡产生猜想二正确

点评 掌握中和反应原理及盐酸的化学性质并能根据题意分析解答是解决问题的基础和关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.小红的研究报告中有下列说法,你认为正确的是(  )
A.氧化铜是由氢氧化铜和稀硫酸反应制得
B.氧化铁由铁丝在氧气中燃烧制得
C.铜和稀硫酸可反应制得氢气
D.熟石灰可用于改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列操作与防止容器炸裂无关的是(  )
A.在试管中加热KMnO4时,试管口略向下倾斜
B.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中预先放少量水
C.用排空气法收集二氧化碳时,导管伸入集气瓶至接近底部
D.用KClO2制O2,排水法收集时,实验完毕后先将导管移出水槽再停止加热

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图1所示.图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线.请仔细阅读图1和图2回答下列问题:

(1)三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃,则t的取值范围是20℃<t<30℃.
(2)烧杯甲里是c物质的溶液,烧杯乙里是a物质的溶液.
(3)40℃时,烧杯b里的溶液中溶剂最少.
(4)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是BC.
A.甲(状态2)>甲(状态1)
B.乙(状态1)>甲(状态3)
C.甲(状态1)=乙(状态2)
D.乙(状态3)>丙(状态3)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想与假设】
Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是白色的.
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有:受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是都属于氧化物(答出一点即可).
【进行实验】
(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.

实验
装置
实验
现象
①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色
②澄清石灰水变浑浊
结论久置的镁粉中除镁元素外,还含有的元素是C、H、O
久置的镁粉中含有碱式碳酸镁
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉?会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.于是将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(3)将实验(2)试管中的混合物进行过滤(填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.则黑色固体为碳.
【实验结论】
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
【反思与评价】
有的同学提出,实验(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是久置的镁条是放置在常温下的空气环境中,实验(2)是将镁粉在加热且有二氧化碳生成的环境中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某粒子的结构示意图为
(1)若该粒子为一稀有气体元素的原子,则x=18,y=8.
(2)若该粒子为R2-,则x=16,y=6.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某学校课外活动小组,对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定.取废水50g,用2%的氢氧化钠溶液进行中和,当溶液pH=7时,用去氢氧化钠溶液20g.计算废水中盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),用化学方程式表示.(除杂质不能产生新的杂质,一般情况下,生成物可是非原杂质的原纯品物质,可是沉淀,可是气体,可是水,可是可过滤的固体.)
(1)NaOH溶液(Na2CO3) 
(2)FeSO4溶液(CuSO4
(3)Cu(CuO)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.实验室中,一位同学不小心碰翻了酒精灯,实验台上流淌的酒精迅速燃烧起来.这时,他应该(  )
A.立即用湿抹布盖灭B.迅速离开实验台
C.端起水槽将水倾倒在燃烧处D.拿起灭火器操作

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同步练习册答案