【题目】下列实验现象符合实验事实的是
A.木炭燃烧后生成红色固体
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝能在空气中剧烈燃烧
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② ;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时,收集装置(填字母,下同)选用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用 ,二氧化锰是该反应的 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填字母);其反应的文字表达式是 ,二氧化锰是该反应的 物。用氯酸钾制氧气的文字表达式
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是 ,判断氧气是否收集满的现象是 ,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是 。
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用 装置,收集氨气最好用 装置。
(6)为了测量生成氧气的体积可用右图装置,氧气从 端进入(填序号),可从 得出氧气的体积.测量体积时应当气泡____________(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集,因为装置内空气对测量体积_____________(填“有影响”或“无影响”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途与其物理性质有关的是( )
A. 浓硫酸用做气体干燥剂 B. 石蕊试液用来检验溶液的酸碱性
C. 熟石灰用于改良酸性土壤 D. 小苏打用于焙制糕点
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明对妈妈杀鱼时从鱼鳔肚内取出的产生了兴趣。他拟定“探究鱼鳔内气体体积和成分”
作为研究性学习的课题。(6分)
小明查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占四分之一,其余主要为二氧化碳和氮气,且知道二氧化碳能溶于水,氮气不溶于水。
探究分两部进行:
(1)测量鱼鳔内气体的体积。小明设计了两种方法
A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积。
B.在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积。(如图)
你认为其中测量结果不准确的一种方法是 (填字母),理由是 ,收集的气体体积比实际体积 (大或小)。
(2)测量鱼鳔内气体的成分。现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小明设计实验进行验证。
实验目的 | 实验方法 | 实验现象 |
验证鳔内含有氧气 | 将燃着的木条放入含有鳔内气体的集气瓶中 | 木条 |
验证鳔内含有二氧化碳 | 在含有鳔内气体的另一个集气瓶中加入 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分) 下图是小华配制100g溶质质量分数为7.5%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出图②中的一处错误操作 。
(3)通过计算确定需要水的质量是 g,配制时应选择 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列错误操作可能导致溶液溶质的质量分数小于7.5%的是_____(填序号) (2分)
A ②操作中食盐与砝码放置颠倒;
B ①操作中有固体洒落;
C ⑤操作中有水溅出;
D 读取量筒内液体体积于视线过低;
E 装瓶存放操作中溶液洒落。
(5)该同学在称量氯化钠药品前天平的指针偏左,则所配制的溶液的质量分数 (填“偏大”“偏小”“不受影响”)(2分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2分)化学与生活息息相关,请你用所学化学知识回答以下生活中的问题。
(1)小明放学一进家门就闻到菜香,这证明了微粒具有 的性质。
(2)做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应将灶具或炉具的进风口 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】每空1分,共6分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】(1) 讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。
(3)小组同学共同设计了如右图的两套装置,你认为合理的是(填字母) 。
(4)为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。
【分组实验】 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。
(6)通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。
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