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11.下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是(  )
A.制取氧气的大试管管口要向上倾斜,便于气体迅速排出
B.插入水槽的导气管口刚有气泡放出时,就要立即收集,否则会造成浪费
C.用排水法收集氧气结束时,应先撤酒精灯,后撤导管
D.收集氧气可用向上排空气法和排水法

分析 A、用高锰酸钾制氧气的装置中试管口应略向下倾斜,防止水蒸气冷凝成的水珠流到试管底部,将试管炸裂;
B、为防止收集的氧气不纯,收集氧气等到气泡在水中均匀冒出时再收集;
C、收集满氧气后要先将导管移出水面,后停止加热,以防止水倒吸;
D、气体收集方法与溶解性和密度有关.

解答 解:
A、试管口应略向下倾斜,防止水蒸气冷凝成的水珠流到试管底部,将试管炸裂,A答案错误;
B、等到气泡在水中均匀冒出时再收集,B答案错误;
C、收集满氧气后要先将导管移出水面,后停止加热,C答案错误;
D、氧气不易溶于水、密度小于空气密度,可用排水法和向上排空气法收集,D答案正确.
故选D.

点评 该题主要考查实验室制氧气的原理,操作以及注意事项,实验室制取氧气通常选择常温下分解双氧水或加热条件下分解高锰酸钾的方法、主要条件、操作等对比记忆;实验室制取气体的知识要点包括:药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.会用化学眼光看物质世界,是学习化学知识后应有的素质.结合下面材料填空.
材料:一氧化碳是一种没有颜色,没有气味的气体,它能够燃烧,燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色.
(1)从化学物质看,CO属于氧化物(填“单质”或“氧化物”).
(2)从能量变化看,“放出大量的热”是化学能转化为热能的过程.
(3)从应用化学用语角度,“CO燃烧”可表示为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(4)从微观变化角度,“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示,请将图“反应”中的内容补充完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请根据如图实验内容回答下列问题.

(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是红磷量不足(填一条即可).该实验不能用蜡烛代替红磷,理由是蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,瓶中气压不变.
(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为1:2,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)C实验观察到的现象是无色的酚酞试液变红色.
(4)D实验资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.铜片上的红磷不燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点.水中的白磷不燃烧,是因为没有与氧气接触.如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是用导管对准水中的白磷通入氧气(或空气).通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③温度达到燃烧所需的最低温度(着火点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.2011年3月11日,riben发生9.0级大地震,造成数百万人饮水困难.水是生命之源.认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任.
①生活中可用肥皂水区分硬水和软水,常用加热煮沸的方法降低水的硬度.
②生活中你是如何节约用水和防止水体污染的(请各举一例).
节约用水洗菜水浇花;(合理答案均可)
防止水体污染生活污水不任意排放.(合理答案均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.二氧化硫是主要的大气污染物之一,它来源于煤和石油燃烧、含硫矿石的冶炼以及某些化工产品的生产等过程中排放的废气,在物质的分类中二氧化硫属于(  )
A.氧化物B.化合物C.单质D.混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.人体摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌.已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn.填空:
(1)葡萄糖酸锌中C、H、O、Zn各元素的质量比为144:22:224:65.
(2)葡萄糖酸锌的相对分子质量为455.
(3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为14.3%(计算结果精确到0.1%).

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3.某工厂化验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸共消耗氢氧化钠溶液80g,洗涤后的溶液呈中性.这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少?

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20.实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律,得到如图所示曲线.下列有关该实验事实的说法正确的是(  )
A.该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B.B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
C.A点时的溶液能使石蕊试液变红
D.C点时,溶液中的溶质只有氯化钠

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1.下列物质由离子构成的是(  )
A.B.氮气C.氯化镁D.二氧化碳

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