【题目】磷矿粉[化学式为Ca3(PO4)2]是一种常用的磷肥,能増强植物的抗寒抗旱能力。Ca3(PO4)2中磷(P)元素的化合价为( )
A.﹣3B.+3C.﹣1D.+5
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【题目】某兴趣小组为了研究露置于空气中纯净的生石灰变质情况,进行了如下实验:
则下列结论错误的是( )
A.A转化为B过程中钙元素的质量分数逐渐减小
B.如无浓硫酸,则粉末B中CaO质量测定值偏小
C.粉末B中CaCO3的质量为5克
D.粉末B中CaO的质量为16.6克
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【题目】下列关于CH4(甲烷)的意义中,不正确的是( )
A. 表示甲烷这种物质
B. 表示一个甲烷分子
C. 表示甲烷是由碳元素和氢元素组成的
D. 表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成
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【题目】为测定某石灰石的纯度(石灰石中所含杂质不与盐酸反应,不溶于盐酸也不溶于水),某同学实验并记录如下:
(1)写出高温煅烧石灰石所发生反应的化学方程式__________________________________________;(2)根据已知条件列出求解B中参加反应的碳酸钙质量(x)的比例式______________________;
(3)此石灰石的纯度为___________;
(4)配制上述实验所用的稀盐酸,需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是_________;
(5)向E烧杯内加入232.8克的水,得到的溶质的质量分数为_____________。
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【题目】某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时,发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuSO4溶液反应时出现了三种实验现象:蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。
(1)产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为。对于异常实验现象,
同学们展开研究性学习。
(2)【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么?
【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。实验现象如下:
滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
第1~6滴 | 产生蓝色沉淀,振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液。 |
第7~9滴 | 产生蓝色沉淀,振荡后沉淀不消失,沉淀逐渐增多。 |
第10~20滴 | 蓝色沉淀不再增加,振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。 |
【实验结论】是实验出现“异常”的主要因素。
(3)【再次探究】两种异常现象产物是什么?
【查阅资料】
①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体,化学式可表示为aCuSO4·bCu(OH)2难溶于水,在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42-和H2O。加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。
②铜酸钠[Na2Cu(OH)4]能溶于水,溶液呈亮蓝色。该溶液不稳定,久置或加热易生成氧化铜沉淀。
③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。
【猜想假设】
Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。
Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。
【实验探究】
Ⅰ.乙同学向Cu(OH)2中加入过量饱和NaOH溶液,沉淀溶解,滴加少量稀硫酸,出现黑色沉淀。
Ⅱ.丙同学取出实验中浅绿色固体,分成等质量两份,一份高温灼烧后只得到1.6gCuO固体,另一份滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应,共用去盐酸10.95g。
【结论解释】猜想Ⅰ成立。出现黑色沉淀原因是。
猜想II成立。a:b=。
(4)【实验反思】丁同学按照书本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,始终未形成亮蓝色溶液,说明实验现象还与有关,实验时要遵守实验要求。
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【题目】分类学习是一种重要的化学思想,下列物质分类不正确的一组是( )
A.纯净物:干冰、液态氧
B.单质:铁、金刚石
C.氧化物:二氧化硫、五氧化二磷
D.混合物:冰水混合物、空气
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【题目】实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。
【实验一】配制溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液100g。
(1)所需的氢氧化钠质量______g;需要水的质量______,体积为______ ml(水的密度为1g/cm3)。量水时若仰视读数,则配得溶液的溶质质量分数将______ (“偏大”或“偏小”)。
(2)称量时,氢氧化钠固体应放于天平______(填“左”或“右”)盘的烧杯内;量取所需要的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是______ml(选填“10”、“100”或“250”)。
【实验二】水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用。
(3)开始反应前a,b两管内都充满溶液。关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管中的气体是______,可以用____________来检验。b管中的气体用______验证,现象为 __________________。写出电解水的化学方程式________________。
(4)电解后溶液的溶质质量分数______10%(填“<”、“=”或“>”)。
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