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让我们和小亮一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法.小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现
 
,同时发现反应后的液体中有黑色不溶物.
提出问题:这种黑色不溶物是什么?
猜想与假设:这种不溶物可能含碳.
设计方案:将黑色固体灼烧,如果黑色固体中含碳,就会有
 
气体生成,要想进一步确定这种气体,可以用
 
来检验.
进行实验:小亮按照设计方案进行实验,得到了预想的结果.
解释与结论:由此小亮得出结论:
(1)生铁
 
 碳(填“含”或“不含”)
(2)碳与稀盐酸
 
反应(填“能”或“不能”)
考点:生铁和钢,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,碳的化学性质
专题:金属与金属材料
分析:根据已有的知识进行分析,铁能与盐酸反应产生氢气;碳灼烧能与氧气反应生成使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳;据此解答.
解答:解:铁能与盐酸反应生成二氧化碳,故生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现气泡;碳灼烧能与氧气反应生成使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳,故如果含有碳,灼烧会与二氧化碳气体生成,要检验二氧化碳可以使用澄清的石灰水;故填:气泡,二氧化碳,澄清的石灰水;
(1)生铁中含有碳,故填:含;
(2)生铁与稀盐酸反应后的液体中有黑色不溶物,说明碳与盐酸不反应,故填:不能.
点评:本题考查了生铁成分的探究,完成此题,可以依据具体物质的性质以及反应时的实验现象进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、实验室制氧气时,试管口略向上倾斜
B、稀释浓硫酸时,将水沿着器壁慢慢倒入浓硫酸中,并不断搅拌
C、在酒精灯中装满酒精
D、给试管里的固体或液体加热时,先均匀预热,再集中受热

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图(图1),按要求回答有关问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置组合是
 
(填序号);并写出化学反应的表达式:(用化学符号写)
 

(2)写出常温下用过氧化氢溶液在实验室中制氧气的表达式(用化学符号写)
 
选取的发生装置是
 
(填序号).
(3)如图2所示:若用排空气法收集氢气,则应将氢气从
 
端通入瓶内才能将空气排净.
(4)已知:实验室制取一氧化碳用甲酸,在浓硫酸的作用下分解产生.选用图中的发生装置B时,将长颈漏斗换成了分液漏斗,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体,应选择什么样的发生装置,首先要确定
 
的状态,其次要考虑反应
 
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

具体填写(1)~(3)组物质性质不同的原因.并以此为例,再另写一组实例.
(1)金刚石、石墨、C60:碳原子
 
不同.
(2)H2O和H2O2:分子的
 
不同.
(3)镁原子和氯原子:原子的
 
不同.
(4)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

解释下列事实或现象:
(1)一滴水里大约有1.67x1021个水分子,说明
 

(2)乒乓球压扁后,放在热水中会迅速恢复原状,是因为
 

(3)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底放一层水或细沙的目的是
 

(4)拆封后的饼干长时间放置在空气中变软,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

出下列操作导致的后果.
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是
 

(2)倾倒液体时,标签没对着手心,后果是
 

(3)量取液体时,视线没有与凹液面的最低处保持水平,后果是
 

(4)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某暗紫色固体粉末A受热反应生成B、C、D三种物质,其中B、C为固体,C为黑色,D是无色气体;某浅黄色固体E 和D反应时发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味的无色气体F.
请根据上述描述推断A、B、C、D、E、F各为什么物质,并将物质名称写在相应横线上.
A、
 
  B、
 
  C、
 
D、
 
  E、
 
  F、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素之最:
地壳中含量最多的非金属元素是[
 
],地壳中含量最多的金属元素是[
 
],人体中含量最多的元素是[
 
],空气中含量最多的元素是[
 
].

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