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    19．下列几种做法中不会加剧温室效应的是（　　）
    A．用煤气作燃料B．植树造林C．熬烧煤取暖D．用沼气作燃料

    分析 二氧化碳在空气中的含量如果过高，容易造成大气的温度逐年升高，也就是所说的温室效应．

    解答 解：解：A、煤气即水煤气，主要成分是一氧化碳和氢气，煤气燃烧生成二氧化碳和水等物质，会加剧温室效应；
    B、大力植树造林能够控制二氧化碳的含量升高，有利于减缓温室效应；
    C、煤燃烧都能够生成二氧化碳，燃烧时会导致温室效应加剧．
    D、沼气作为生物质能是新能源，在燃料时同样放出二氧化碳，会加剧温室效应．
    故选B．

    点评 明确二氧化碳在空气中的含量过高是造成温室效应的主要原因．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．目前计入空气污染指数API的项目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某同学用量筒量取液体，读数面对刻度线，第一次仰视凹液面的最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视读数为11mL，则倒出液体体积为（　　）
    A．8mLB．小于8mLC．大于8mLD．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用元素符号填空．
    （1）空气中含量最多的元素N，地壳中含量最多的金属元素Al，人体中含量最多的元素O．
    （2）3个氧原子3O，2个氢离子2H+，铁元素Fe．
    （3）已知Ne在元素周期表中为10号元素，M2+与Ne核外电子排布相同，则M原子中的质子数为：12，M2+的离子符号为：Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
    【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率慢．土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃土豆丝能加快过氧化氢的分解
    （2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是排除水和土豆丝产生氧气的可能．
    【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
    第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：证明土豆丝在反应前后质量不变；
    第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝在反应前后化学性质不变．
    【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．医疗上静脉注射常用到5%的葡萄糖注射液．葡萄糖的化学式为C6H12O6，有关葡萄糖的说法正确的是（　　）
    A．葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成B．葡萄糖属于氧化物
    C．葡萄糖是由三种元素组成的D．葡萄糖含有24个原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率；
    实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后Fe2O3的质量保持不变；
    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变（或反应前后Fe2O3是否转化为其他物质）．
    【拓展】表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快）．
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：
    浓度 
    时间（min）
    催化剂    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入W g MnO20.20.82.0
    加入W g Fe2O37.09.016.0

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）
    甲：反应在点燃条件下进行        乙：各物质的分子个数比为2：1：2
    丙：是化合反应                 丁：各物质的质量比7：4：11．
    A．S+O2  $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ SO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    C．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H20

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出下列符号的含义
    （1）H氢元素、一个氢原子
    （2）3H3个氢原子  
    （3）Na+钠离子．

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