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14.如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置.该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来.
(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气,该反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(3)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同.
①请写出其中的一点一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(答案合理即可).
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是CO与CO2分子的结构不同.

分析 (1)由题意可知:反应物为一氧化碳与氧化铁,反应条件为高温,生成物为铁与二氧化碳;
(2)根据一氧化碳的毒性分析;
(3)根据二者性质的差异以及一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同,决定了二者的性质不同来分析.

解答 解:(1)由题意可知反应物、反应条件、生成物,故写出CO与Fe2O3在高温条件下反应的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)一氧化碳有毒,不能直接排放到空气中,因此要在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯将一氧化碳燃烧除去,防止污染空气;
故填:防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气;2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(3)①由该实验可知一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳不能;故填:一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(答案合理即可);
②一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同,决定了二者的性质不同;故填:CO与CO2分子的结构不同.

点评 本题考查一氧化碳还原氧化铁的原理、实验现象及操作注意事项,要根据已有的知识进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.掌握化学用语是学习化学的关键,用化学用语填空:
(1)2个碳酸根离子2CO32-
(2)天然气的主要成分CH4
(3)氧化铝中氧元素的化合价Al2$\stackrel{-2}{O}$3
(4)稀盐酸中的溶质HCl.
(5)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高铁酸钾受热时发生的反应方程式为:4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2X+4K2O+3O2,则X的化学式是Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.高纯度的单质硅是信息产业的核心材料,没有硅就没有你喜欢的计算机.请用你学的知识回答下列问题:
(1)SiO2是沙的主要成分,工业上制取粗硅的化学方程式为:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2R,R的化学式为CO.
(2)硅能在O2中燃烧生成SiO2,并放出大量的热,有科学家正研究将硅作为新能源.与化石能源相比较,硅燃烧有助于解决的环境问题是温室效应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法.
(1)如表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水)
温度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
Ⅰ.20℃时,NaCl的溶解度是36g.
Ⅱ.30℃时,KNO3溶液的最大浓度(溶质质量分数)为$\frac{45.8g}{45.8g+100g}$(只列计算式,不需要计算结果).
Ⅲ.KNO3 中含少量氯化钠时,提纯硝酸钾的一般方法是降温结晶.
Ⅳ.根据表内数据可知,KNO3和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度X,则X的取值范围是36~36.3.
(2)如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程,请回答.

Ⅰ.蒸发前原溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.n的数值是9.
Ⅱ.依据上述实验,你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是C(填字母).
A.随温度升高而增大        B.随温度升高而减小        C.无法判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入
澄清的石灰水.
石灰水变浑浊.有二氧化碳,化学反应表达式为:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)测定氧气含量.
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
Ⅰ.实验中磷的量应为足量,原因是将瓶中的氧气消耗完.
Ⅱ.两个方案的测定结果不同,大家经讨论后一致认为方案二(填“一”或“二”)测定结果比较准确.
Ⅲ.A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验,但A的误差较大,你认为测得氧气含量A> B组(填“<”或“>”或“=”),A组误差较大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集时会有一定量的二氧化碳溶于水,使A组总是比B组含氧量高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列方程式书写正确的是(  )
A.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2B.Mg+O2═2MgO2
C.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2FeO3D.C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.20℃时,将质量均为10g的甲、乙固体分别加入到盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发),甲、乙固体的溶解度曲线如图3.

(1)P点的含义为30℃,M、N两种物质的溶解度相等;
(2)M表示甲的溶解度曲线(填甲、乙);
(3)图2中,甲溶液的质量分数为16.7%g;(保留到0.1%),甲溶液还能继续溶解的甲固体质量最多为12.5g;
(4)图2中,恒温下,将甲溶液恰好转化为饱和溶液,需要蒸发27.8水;
(5)下列说法正确的是ABC.
A.图1中,甲一定是饱和溶液
B.图2中,两溶液中溶质的质量分数一定相等
C.图2中,两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“高效环保芳烃成套技术开发及应用”项目荣获了2015年度国家科学技术进步特等奖.芳烃成套技术以生产对二甲苯为核心,是一个国家石油化工发展水平的标志性技术之一.二甲苯的化学式为C6H4(CH32,下列说法正确的是(  )
A..二甲苯是由8个碳原子、10个氢原子构成
B..C6H4(CH32中C、H原子的个数比为4:5
C..二甲苯的相对分子质量是106g
D..二甲苯中碳元素与氢元素的质量比为8:10

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.认真阅读下面资料,回答相关问题:
1789的年英国化学家台耐特把氯气溶解在石灰乳中,制成了漂白粉,此法在工业上沿用至今.
溧白粉主要成分为次氯酸钙[Ca(ClO)2]和氯化钙,漂白粉为白色粉末,有很强的刺激性气味,易吸水,化学性质不稳定,易受光、热、水和乙醇等作用而发生变化.它的有效成分是次氯酸钙,常用于棉织品及纸浆的漂白、污水处理、蔬菜瓜果及自来水消毐、环境卫生等,其原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸(HCl0),漂白粉溶解于水,其水溶液可以使石蕊试纸变蓝.随后逐渐褪色而变白.漂白粉遇空气中的二氧化碳可游离出次氯酸,次氯酸不稳定,易分解,放出氧气,光照情况下次氯酸分解加速.
漂白粉储存子阴冻、通风的库房,远离火种、热源,库温不超过30℃,相对湿度不超过包装要求密封,不可与空气接触.应与还原剂、酸类、易燃物等分开存放,漂白粉容易露置空气中失效
(1)漂白粉属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)
(2)漂白粉具有的物理性质是白色粉末,有很强的刺激性气味,易吸水.
(3)漂白粉与水反应的化学方程式为Ca(ClO)2+2H2O=Ca(OH)2+2HClO向其水溶液中滴加2-3滴无色酚酞试液,观察到的实验现象是先由无色变为红色,而后又褪色
(4)溧白粉包装要求密封,储存于阴凉、通风的库房,远离火种、热源等,原因是漂白粉遇空气中的二氧化碳可游离出次氯酸,次氯酸不稳定,易分解,放出氧气,光照情况下次氯酸分解加速.

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