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    14．用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法．
    [假设]小明的假设：澄清石灰水已变质．     小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有HCl．
    [实验探究]（1）小明的探究：
    实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
      探究所用
    澄清石灰
    水是否变
    质    		①用一支试管另取少量原澄清石灰水
    ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
    ③把二氧化碳通入澄清石灰水中    		步骤③中现象为：
    澄清石灰水变浑浊    		步骤②中反应方程式为：
    Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
    实验结论：所用的澄清石灰水没有变质．
    （2）小白的探究
      实验目的    实验步骤  实验现象    化学方程式和实验结论
    探究小白的假设是否成立将气体X通入AgNO3溶液产生白色沉淀反应方程式为：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 
    实验结论：小白的假设成立
    [实验反思]盐酸有很强的挥发性，用它制取气体往往不纯．

    分析 盐酸易挥发；
    碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    稀盐酸能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸．

    解答 解：[假设]小明的假设：澄清石灰水已变质． 小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有HCl．
    故填：HCl．
    （1）小明的探究如下表所示：

    实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
    探究所用
    澄清石灰
    水是否变
    质    		①用一支试管另取少量原澄清石灰水
    ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
    ③把二氧化碳通入澄清石灰水中    		步骤③中现象为：澄清石灰水变浑浊步骤②中反应方程式为：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

    实验结论：所用的澄清石灰水没有变质．
    （2）小白的探究如下表所示：
    实验目的实验步骤实验现象化学方程式和实验结论
    探究小白的假设是否成立将气体X通入AgNO3溶液产生白色沉淀反应方程式为：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
    实验结论：小白的假设成立
    [实验反思]盐酸有很强的挥发性，用它制取气体往往不纯．
    故填：挥发．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去．
    【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？
    【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有Na2SO4，理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（用化学方程式表示）．
    【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：
    实验方案实验步骤预期现象结论
    方案1取样，滴入适量的硝酸钡溶液出现白色沉淀有硫酸
    方案2取样，滴入盛有锌粒的试管中出现气泡有硫酸
    【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案1无法验证小红猜想的正确性，理由是硫酸钠和硫酸都能与硝酸钡溶液反应，生成白色沉淀，无法确定溶液中是否含有硫酸
    【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还要考虑到反应物是否过量．若反应所得溶液的PH=7，此时溶液中大量存在的粒子有Na+\SO42-H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图所示是实验室制取和检验二氧化碳气体性质的实验装置图，请回答下列问题：

    （1）装置甲中装的药品是大理石（或石灰石）、稀盐酸．
    （2）若装置乙中装的是澄清石灰水，则反应会出现的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （3）若丙中装的是紫色石蕊试液，则反应中会出现的现象是紫色石蕊溶液变红色．
    （4）若装置丁中放置的是高低不同燃着的蜡烛，发生的现象为燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的物理性质有密度比空气的大，化学性质有不能燃烧，不能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹．
    （1）烧瓶中观察到的现象是烧杯中的液体进入烧瓶，烧瓶中的液体变浑浊．
    （2）根据上述现象，小静同学认为该现象无法证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，理由是二氧化碳能够溶于水，能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）在排除上述可能后，兴趣小组又对实验结束后烧瓶内液体的溶质做出如下猜想：
    猜想①：溶质只有氢氧化钠和碳酸钠；猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    你还需补充的猜想③：溶质是氢氧化钠．
    【设计实验】请设计实验方案验证你的猜想是正确的：
    实验操作实验现象结论及反应的方程式
    从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液分别于两支试管中，分别滴加澄清石灰水、碳酸钠溶液加入二者后均无明显现象我的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．阅读材料，回答问题：
    材料1：氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．
    材料2：氯原子的结构示意图如图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
    材料3：燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）．
    材料4：我国四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生．氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂．
    问题：（1）氯气的化学式为Cl2，其原子核外电子数为17．
    （2）请总结氯气的有关性质：①物理性质通常情况下为黄绿色气体；②化学性质氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
    （3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔．
    （4）写出材料3中的化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．
    （5）写出材料4中二氧化氯的化学式ClO2其中氯元素的化合价为+4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”．下列关于它们的说法正确的是（　　）
    A．都含有2个氢原子B．都含有氢元素C．都含有氢分子D．都含有氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某微粒的结构示意图如下所示，下列有关该微粒的说法错误的是（　　）
    A．该微粒的原子核内有 11 个质子
    B．该微粒在化学反应中易失去 1 个电子
    C．该微粒的原子核外有 3 个电子层
    D．该图表示的微粒是一种离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．实验室制取氢气，最好选用的试剂是（　　）
    A．锌与浓硫酸B．锌与稀硫酸C．铁与稀硝酸D．镁与浓盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．为下列实验各选用一种实验用品：
    （1）稀释浓硫酸应当在烧杯中进行．
    （2）检验溶液的酸碱度应当用pH试纸．
    （3）检验可燃性气体的纯度时应当用小试管盛装被检气体．
    （4）吸取和滴加少量液体应当用滴管．

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