【题目】对下列事实的解释不正确的是
选项 | 事实 | 解释 |
A | 浓盐酸敞口放置，溶质质量分数会变小 | 分子不断运动 |
B | 二氧化碳无毒，一氧化碳有毒 | 分子构成不同 |
C | 钢轨接头处留有缝隙 | 铁分子之间有间隔 |
D | 空气容易被压缩，水不容易被压缩 | 气体分子之间间隔较大 |
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【题目】阅读下面科普短文。
近期我国不少地区出现“雾霾天气”。雾霾是雾和霾的组合词，雾是一种无毒无害的自然现象，霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果。由于霾中细小粉粒状漂浮颗粒物直径一般在0.01微米以下，可直接通过呼吸系统进入支气管，甚至肺部。所以，霾影响最大的是人的呼吸系统，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、脑血管疾病、鼻腔炎症等病种上。雾霾同时出现，水汽、静风、逆温、凝结核等条件缺一不可。
气象因素是形成雾霾污染的外因，大气中的细颗粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成雾霾天气的内因。细颗粒物主要来自燃煤排放、机动车尾气排放、餐饮厨房排放、工地扬尘及生物质燃烧（秫秸）。
科学分析表明，机动车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物（HC）、氮氧化合物（NOx）等，主要来源于汽油车和柴油车的使用。下表是同排量汽、柴油车排放量水平的比较。
排放物 | PM2.5 | NOx | CO2 | CO | HC |
汽油车排放量 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
柴油车排放量 | 10 | 3 | 0.75 | 0.5 | 0.5 |
目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质在催化剂的作用下发生一系列反应，较快地转化为对人体无害的物质（如右图所示）。
由此可见，在汽车排气系统中安装催化转化器，可以减少污染物排放，有效治理雾霾。但治理雾霾仍将是一场持久战。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）从影响人体健康的角度上看，雾和霾的区别是_________________。
（2）形成雾霾天气的内因是____________________。
（3）北京地区禁止使用柴油车，主要是为了减少___________________的排放。
（4）在催化转化器中发生了一系列反应，写出一氧化氮和一氧化碳反应的化学方程式 。
（5）为了减少雾霾天气的出现，请提出你的合理化建议__________________________。
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【题目】在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝Ⅱ何时恰好反应。
【设计与实验】
甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象。
乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象。
【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是_____________。
有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊"溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是____________；
【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的。
【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是____________________。
【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如下图。
【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为______________；
【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据。实验要求过高，比较复杂！
【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑___________________因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法。
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【题目】根据下图所示实验，请回答相关问题：
① 图A中若红磷用量不足，测得空气中氧气的体积分数将 ，红磷燃烧的化学方程式为 ；
② 图B中实验运用了 的研究方法，二氧化锰在反应前后 均不改变，
右边试管发生反应的化学方程式为 ；
③ 图C中反应后天平示数减少，有人说该反应不符合质量守恒定律。你的观点是 ；
④ 图D中铜片上的白磷燃烧了，热水里的白磷没有燃烧，说明燃烧条件之一是 。
⑤ 图E中铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，反应的化学方程式 ；该实验瓶底放少量水或铺一层细砂的目的是 。
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【题目】某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动。
① 把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：
溶液 | 白醋 | 盐酸 | 食盐水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的颜色 | 红色 | 红色 | 紫色 | 绿色 | 绿色 |
由表可知，紫薯汁能做酸碱指示剂，若遇到稀硫酸溶液显示的颜色是 ；
② 用pH试纸测定图1中溶液的酸碱性：草木灰水pH＞7，属于 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH 7；
③ 图2是三位同学分别测定某溶液酸碱性的操作示意图，其中正确的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液pH发生改变的错误操作是 。
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【题目】下列说法不正确的是
A．人体内含铅过高危害很大，对儿童生长发育的影响更大
B．使用化肥和农药时，应注意根据当地的实际情况，合理施用
C．维生素缺乏时，必须通过服用药物来补充
D．霉变的大米会滋生黄曲霉菌，绝对不能食用
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【题目】下列有关说法错误的是
A．香烟的烟气中含有一氧化碳有害健康
B．空气中二氧化硫增加会导致雨水酸性增强
C．白色污染的处理办法是将废弃的塑料就地焚烧
D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能导致温室效应的气体
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【题目】某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一；
②吹灭燃着的蜡烛，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二；
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。
Ⅰ.操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是 ；
Ⅱ.操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号） ；
Ⅲ.该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的做法正确的是 （填序号）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
Ⅳ.实验三，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度 。
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【题目】实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
（1）若用混有MnO2的KClO3 固体制取O2，应选用发生装置 （填编号），应选用收集装置 或 （填编号），反应的化学方程式是 。
（2）若用100g 含杂质5%的石灰石和盐酸制取CO2（假设杂质不与盐酸反应，这些石灰石的体积为34cm3）。应选用发生装置 （填编号） ， 反应的化学方程式是 ， 其中CaCO3 与CO2 的质量比为 ，充分反应后最多能生成 gCO2。
（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：
①若要研究盐酸的浓、稀对反应的影响，可选择实验甲与实验 对照（填编号）。
②除盐酸的浓稀外，上述实验研究的另一个影响反应因素是 。
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