分析 (1)根据燃烧的条件及木炭、引火炭的着火点分析;
(2)根据促进燃烧的方法分析原理.
解答 解:(1)因为木炭的着火点较高,而引火炭的着火点较低,温度容易达到着火点,因此引火炭容易被点燃,燃烧产生的热量引燃木炭;故填:木炭的着火点较高,而引火炭的着火点较低,温度容易达到着火点;
(2)将木炭摆成疏松的金字塔形,木炭很快就全部燃烧起来,是因为疏松摆放能使木炭与氧气充分接触,且“金字塔”能使热量集中;“引火炭”燃烧放出 热量由下至上传递,很快使木炭的温度达到着火点而全部燃烧起来;故填:疏松摆放能使木炭与氧气充分接触,且“金字塔”能使热量集中;“引火炭”燃烧放出 热量由下至上传递,很快使木炭的温度达到着火点而全部燃烧起来.
点评 本题考查了燃烧的条件及促进燃烧的方法的分析,难度不大,但能考查学生分析问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧化物都含有氧元素,含有氧元素的物质都是氧化物 | |
B. | 碱溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液 | |
C. | 中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应都属于中和反应 | |
D. | 离子是带电荷的原子或原子团,所以带电荷的微粒一定是离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | C | B. | H2O | C. | H2 | D. | CO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称取的氯化钠固体质量偏大 | |
B. | 转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上 | |
C. | 量取水的体积偏小 | |
D. | 转移配制好的溶液时,有少量液体溅出 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的质量(克) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量(克) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
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