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    【题目】不同的化学仪器具有不同的用途。下列有关仪器用途的叙述中不正确的是（ ）

    A. 试管可以用作反应容器 B. 铁架台用于固定和支持各种仪器

    C. 温度计可以用来搅拌 D. 酒精灯可用于加热物体

    【答案】C

    【解析】A、试管可以用作反应容器，由于试管所盛液体量较少，所以用作少量试剂的反应容器，故A正确；
    B、铁架台是用来固定装置的，故B正确；
    C、温度计仅能测量温度，不可以用来搅拌，故C错误；
    D、酒精灯可用于加热物体，故D正确。
    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写出仪器a、b的名称。a是_____________，b是_____________。

    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口____________，然后稍稍用力旋转，将其插入。

    （3）装置 A为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气，写出有关反应的文字表达式_________________________.若要收集较纯的氧气，可选用的装置是_________________。

    （4）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，文字表达式为 ________________________________。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是____________。

    ②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释过氧 化氢溶液，产生氧气的总量______ (选填“减小”“不变”或“增大”)。

    ③若用D装置收集氧气，如何验满_______________________________。

    （5）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答二点）_____________________________；________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ）

    A. 两种生成物的分子个数比为2:1

    B. 水是由氢分子和氧分子构成的

    C. 水分子之间有一定的间隔

    D. 化学反应中，分子分为原子，原子不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】若用“”表示氢原子，用“”表示碳原子，“”表示氧原子，写出下列粒子模型所对应的分子名称：

    (1) _____________ (2) _______________ 　

    (3)________________ (4) ____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在实验室里加热一定质量的高锰酸钾制取氧气。

    （1）完全反应后，从剩余固体中回收二氧化锰的操作是将固体溶解、 、洗涤、烘干，溶解时必须使用的玱璃仪器是 ；（查阅资料可知：含钾的化合物均可溶于水。）

    （2）从上述固体中回收了二氧化锰17.4g，请计算该反应中制得的氧气质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

    (1)用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是______(填序号)，此装置实验时装药品的顺序为__________________。

    (2)用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为___________________。

    若要收集较为纯净的氧气最好选用____________装置收集(填序号)。

    (3)检查装置B气密性的方法是__________________________________，

    B装置与下图简易装置相比的优点是_____________________________。

    (4)用F装置收集氧气，则氧气应从________端(填“⑥”或“⑦”)通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1)，通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和______(填物质名称)，其中氧气约占空气总体积的1/5.

    【实验回顾】

    (1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是：装置漏气；红磷量不足，装置内氧气有剩余；

    ____________ ；…

    (2)由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，实验缺陷：①测定结果不准确；

    ② ___________。

    【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷？

    【实验改进】

    改进一：兴趣小组同学，设计了如图3所示装置：用一个100mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处，量筒内浮着一个贴有银片的小木块，银片上放有足量白磷，将整套装置置于垫有

    ___________(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿，白磷发生燃烧，量筒内液面上升，向烧杯内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面对应刻度。

    (3)放白磷的平板用银做的原因是：银的___________(填物理性质)性好，易将白磷温度升高，且化学性质稳定。

    (4)最终，液面大约位于量筒刻度___________mL处；白磷燃烧的文字表达式为

    ____________。

    改进二：兴趣小组同学又进行了大胆改进，设计图4(选用容积为40mL的的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20mL处，注射器空间为20mL，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行，收到了良好的效果。

    (5)兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后，将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热使其燃烧，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为______mL(填整数)刻度处。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列装置是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

    (1)写出编号为①、②的仪器名称_______________、_______________

    (2)实验室制备气体时，应对装置先______________ ，选用 A 装置做制取氧气的发生装置，发 生反应的化学方程式为_____________________________ 。若选用装置 E 的方法收集氧气，则判断氧气 已收集满的方法是_____________________________ 。

    (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备较纯净的氧气时，应选的收集装置为_____(填字母)，发生反应的化学方程式是_________。该实验不能选择 C 装置作为发生装置的原因是_____。二氧化锰在该反应中起_____而使得反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项或改进措施是______________。(请 填写序号)

    ①改用能控制滴液速度的仪器； ②用小体积的锥形瓶；

    ③加热反应物； ④降低反应物浓度

    (4)实验室制取氢气的化学反应原理是_____，若选用 C 作为氢气的发生装置其优点是 ______。当 G 装置中盛满水，氢气从 _____(填“a”或“b”)端导入，另外一端再加配________(填一种仪器名称)就 可以达到收集并测量氢气体积的目的。

    (5) 在实验室里可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，同时还生成了一 种在溶液中呈浅绿色的硫酸盐。该反应的化学方程式为________________。在 通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大且能溶于水。实 验室制取硫化氢应选择_____(填字母)作为收集装置，并在通风橱中进行操作，还要 有尾气处理装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某学生2015年10月6日购买的口香糖的标签，标签上标有口香糖的主要成分为木糖醇（化学式C5H12O5）请回答下列问题：

    （1）木糖醇中碳、氢原子个数比为 ；

    （2）木糖醇中碳、氧元素的质量比为 ；

    （3）木糖醇中碳元素的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）；

    （4）10g木糖醇中含氧元素的质量为 g．

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