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    18．下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（不考虑光合作用）（　　）
    A．①②B．①③C．②③D．①②③

    分析 ①根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳进行光合作用生成氧气，碳不充分燃烧生成一氧化碳进行分析；
    ②根据铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸生成硫酸铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；
    ③根据碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡反应生成氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠进行分析．

    解答 解：①一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳进行光合作用生成氧气，碳不充分燃烧生成一氧化碳，可以转化，故错误；
    ②铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸生成硫酸铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，可以转化，故正确；
    ③碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡反应生成氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，可以转化，故正确．
    故选：C．

    点评 本考点属于实验题中的物质的制备和转化，需要掌握常见物质的性质，还要掌握相互之间的反应规律和反应的条件．并注意根据题目给出的信息判断物质的组成．本考点主要出现在选择题和实验题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．将Na2CO3和NaCl固体混合物32.9g放入烧杯中，此时总质量为202.9g，加入326.9g稀盐酸，恰好完全反应，待没有气泡逸出后再次称量，总质量为521g，计算：
    （1）原混合物中Na2CO3的质量分数．
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述错误的是（　　）
    A．铝制品有抗腐蚀性能是表面生成了致密的氧化膜起保护作用
    B．洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污
    C．铁生锈是由于铁与空气中的氧气作用的结果
    D．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图1是实验室制取气体的常用装置．

    （1）写出一个用B装置制取气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3），同时生产氯化钙和水．
    ①该反应的化学方程为2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
    ②制取并收集氨气应选用的一套装置是AD（填字母代号）．氨气极易溶于水，氨水显碱性，则图2实验可观察到什么现象？溶液变红，试管内液面上升．
    （2）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图3所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl 溶液．
    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是化学式与图示不符．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
    实 验 操 作实 验 现 象
    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸．    		产生白色沉淀．
    产生大量气泡，沉淀消失．
    【实验结论】
    （3）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠． 生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl．产生气泡的化学方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
    【实验反思】
    （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
    实 验 操 作实 验 现 象
    取少量样品于试管中中滴加稀盐酸产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气，某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有H2O、CO2
    （填化学式）．若装置A与装置B对调位置则不能检出的物质是：H2O（填化学式）．B中变化的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═Ca CO3↓+H2O．
    （2）装置C中的药品为NaOH溶液，作用是：除去混合气体中没有反应完的CO2．装置D中的药品为：浓硫酸；若省略装置D则不能检出的物质是：H2（填化学式）．
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是 氢气和一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关物质的性质、用途等说法正确的是
    ①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多
    （　　）
    A．①①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑥D．①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
    （1）【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
    （2）【提出猜测】
    猜测1 猜测2 猜测3
     只有CO只有
    CO2     		含有CO和CO2
    （3）【设计实验】基于猜测3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
    （4）【实验探究】
    ①观察到A装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成；
    ②有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
    Ⅰ．C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊：
    Ⅱ．E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象；
    （5）【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立：草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
    （6）【问题讨论】
    ①B装置的作用是吸收二氧化碳，D装置的作用是吸收水分；
    ②装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：Ⅰ．以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．

    （1）所选仪器的连接顺序为ADCF（从左到右填写仪器序号字母）（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．
    （2）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）若将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液显红色．
    Ⅱ．小强同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气，然后利用氢气测定某氧化铁样品中Fe2O3的质量分数．若测得装置C2的质量增加2.7g，则氧化铁样品中含有Fe2O3的质量为8g．
    （4）若不连接装置C1，用上述方法计算处氧化铁样品的纯度将会偏大，若通过方法，即使不连接装置C1，计算出氧化铁样品的纯度也会基本一致．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．现有家庭食用碱样品15g（主要成分Na2CO3，其它成分不与酸反应），向其中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，生成气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示．
    请计算（计算结果保留位0.1%）
    （1）食用碱样品中碳酸钠的质量分数．
    （2）参加反应的氯化氢的质量．

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