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化学就在我们身边,他与我们的生活息息相关.从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质,将其主要成分的化学式填写在空白处:
(1)供给人类呼吸的气体是
 

(2)烹饪时用做调味品的是
 
,其中的阳离子是
 

(3)可用作建筑材料的是
 

(4)植物光合作用不可缺少的气体是
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:(1)氧气能供给呼吸,是供给人类呼吸的气体,其化学式为:O2
(2)食盐在烹饪时用做调味品,其化学式为:NaCl;其中的阳离子是钠离子,其离子符号为:Na+
(3)石灰石可用作建筑材料,其主要成分是碳酸钙,其化学式为:CaCO3
(4)二氧化碳是植物光合作用不可缺少的气体,其化学式为:CO2
故答案为:(1)O2;(2)NaCl;Na+;(3)CaCO3;(4)CO2
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图标中属于消防安全标志的是(  )
A、①②B、③④C、①③④D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

称量有腐蚀性的固体药品时,应该将药品(  )
A、放在左边托盘上
B、先放在烧杯中,再放在左边托盘上
C、放在右边托盘上
D、先放在纸上,再放在左边托盘上

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具
(1)在C、H、O、Ca、Fe、N六种元素中选择适当元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填入空格中.
①密度最小的气体
 
;      ②汽水中含有的酸
 
;③溶于水温度降低的物质
 

④赤铁矿的主要成分
 
;⑤相对分子质量最小的氧化物
 
;⑥改良酸性土壤的碱
 

(2)生活中处处有化学.你知道下列化学原理吗?
①要证明自来水是硬水还是软水,可用
 
来检验.
②使用久了的水壶内壁会形成水垢,用可厨房中的
 
浸泡除去.
③白糖与红糖,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可将红糖脱色变成白糖.
④撒盐可以让公路积雪尽快融化,原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 

(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式:C15H22O5),它是一种用于治疗疟疾的药物,获美国拉斯克奖.
(1)青蒿素由
 
种元素组成.
(2)青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外学习小组对过氧化氢的分解反应进行探究,实验条件及产生的现象见下表:
  实验序号 实验温度/0C 催化剂 5%H202溶液体积/mL     实验现象
    (1)     20   无     10     无明显现象
    (2)     50   无     10     有气泡产生
    (3)     20  1g CuCl2     10     有气泡产生
    (4)     20  1g FeCl3     10 有气泡产生[快慢与(3)不同]
根据以上信息回答下列问题:
(1)写出实验(4)的化学式表达式
 

(2)实验(1)与(2)的目的是探究
 

(3)实验(3)与(4)的目的是探究
 

(4)为了进一步探究FeCl3在溶液中起催化作用的是什么离子,还应进一步设计实验,请根据提出的假设填写实验报告内容(资料显示Na+、S042-对此反应无催化作用);
    提出假设     实验步骤及实验结论
假设l:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O 最不可能的猜想,理由是
 
假设2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-(氯离子) 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的NaCl,然后把带火星的木条伸入试管中
实验现象:
 

实验结论:
 
假设3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+(铁离子) 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的硫酸铁 Fe2(SO43,把带火星的木条伸入试管中.
实验现象:
 

实验结论:真正催化分解H2O2的是氯化铁(FeCl3)溶液中的Fe3+(铁离子)
(5)为了证明FeCl3是该反应的催化剂,还需:①验证FeCl3在反应前后质量不变;②验证
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器①的名称
 
.收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
 
(填序号);
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是
 
(填选项).
A.a→b→c→d          B.b→a→c→d          C.c→d→a→b       D.d→c→b→a.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请参与完成下面的问题.
(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为
 
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
 

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
 
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
 
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:实验室收集H2应采用的方法是
 
.收集有毒气体SO2时,常采用图③收集装置,气体应从
 
(填字母)端通入.
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概况为组装仪器→
 
→装入药品→
 
→收集气体→停止加热.
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,最可能的原因是
 

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