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12.现有一杯糖水,取出一部分,测其密度为ag/cm3,则剩余糖水的密度是(  )
A.小于ag/cm3B.等于ag/cm3C.大于ag/cm3D.无法确定

分析 溶液的特征是均一、稳定的混合物.

解答 解:因为溶液是均一的,所以溶液中各处的密度相等.
故选B.

点评 本题主要考查了溶液的特征方面的内容.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于相对原子质量的说法正确的是(  )
A.相对原子质量的单位一般是g
B.相对原子质量越大原子的真实质量也越大
C.是一个原子的真实的质量
D.是一个原子的质量与一种碳原子质量的比值

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据溶解度曲线回答问题:
(1)如图所示,2℃时,甲物质的溶解度为30g;
(2)从图你还能获得哪些信息?甲物质的溶解度受温度变化的影响大,乙物质的溶液度受温度变化的影响小(任填一条);
(3)分析1℃时,将10g乙物质放入100g水,充分溶解后所得到的溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使2℃时乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的方法是加溶质、蒸发溶剂、降低温度(任填一种即可)(任填一种方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物;而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物.现有以下物质:(1)氢气(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化铝(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三铁(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高锰酸钾(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化钠(NaCl);(11)过氧化氢(H2O2).其中:属于混合物的有(填序号,下同)②③;属于化合物的有④⑤⑥⑧⑨⑩⑪,属于单质的是①⑦,属于氧化物的是④⑤⑥⑨⑪.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示的装置可进行多个实验.
(1)如果通入的CO含有少量的CO2,欲将CO2转化为CO,装置应盛放的物质是CuO(填化学式).
(2)如果通入的CO2含有O2,欲除去O2,装置应盛放的物质是Cu(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.有些物质中,原子也是保持其化学性质的一种微粒.√(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.请从下列常见仪器图示中,选择适当的字母序号填空

(1)燃烧镁条时,用来夹持的仪器是A;
(2)加热时需要垫石棉网的仪器是D;
(3)取用粉末状药品用到的仪器是G;
(4)吸取和滴加少量液体的仪器是B;
(5)某同学要量取48.6mL的水进行,在量液时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平.如果该同学采用的俯视的方法,他所取出的水比48.6mL少(选填“多”、“少”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.分析甲、乙两种固体的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)欲使30℃时甲的不饱和溶液转化为饱和溶液,除可采用加入甲物质的方法外,还可采取的方法是蒸发溶剂.
(2)在20℃时,将25g乙放入100g水中,充分搅拌后,从溶液是否饱和角度看,所得溶液是该溶液在20℃时是不饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为20%;把20℃时此溶液降温至10℃,有少量晶体析出,以下说法正确的是B;
A.溶液中溶质的质量不变           B.溶剂的质量不变
C.乙物质的溶解度不变              D.溶液的质量分数不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中可放的药品是高锰酸钾,(写一种)试管口还要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾随气流进入导管,该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)收集氧气可以选择C或D(填字母)装置,原因是不易溶于水或密度比空气大
(3)若用C装置收集氧气,待集气瓶里的水排完以后,先从水中取出导管,再小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌子上.
(4)实验完毕,若停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果是试管炸裂
(5)若用D装置收集一瓶氧气,如何检验收集满没有:把带火星的小木条放到集气瓶口,木条复燃,说明氧气已满
(6)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,选择B(填字母)装置.
(7)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用A(填字母)发生装置,收集氨气最好用E(填字母)收集装置.

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