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    水是“生命之源”，下列关于水的说法正确的是

    A．地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽、用之不竭

    B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子

    C．电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的

    D．我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展、影响了人民生活质量

     

    D

    【解析】

    试题分析：A地球上的淡水资源是有限的。此项不正确。B水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小微粒是水分子。此项不正确。C电解水实验中生成了氢气和氧气，可说明水是由氢元素和氧元素组成的。此项不正确。D水资源的分布不均，淡水资源短缺制约了当地经济发展，影响了人发生活质量。此项正确。

    考点：水资源、电解水

     

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    工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是

    A．减少煤的浪费 B．减少氧气的消耗

    C．减少二氧化碳的排放 D．减少酸雨的形成

     

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    逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（　　）

    A．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

    B．因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

    C．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    D．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

     

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    A．X的化学式为C2H4 B．X具有可燃性

    C．该反应为置换反应 D．X是一种有机物

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试化学试卷（湖南省益阳市）（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是

    A．用活性炭可以降低水的硬度

    B．可用pH试纸测定溶液的酸碱度

    C．赤铁矿的主要成分氧化铁的化学式是FeO

    D．用KClO3制取O2时，加入MnO2可以增加生成O2的质量

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试化学试卷（湖南省株洲市）（解析版） 题型：探究题

    （12分）甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ① 。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。

    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ② ，才能观察到有气泡产生。

    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ③ ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 ④ （均写化学式）。

    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

    【猜想与假设】猜想1：废液中含有 ⑤ （写化学式）两种溶质。

    猜想2：废液中含有 ⑥ （写化学式）三种溶质。

    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。

    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。

    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。

    【结论与反思】（1）猜想 ⑦ （填“1”或“2” 或“3”）正确。

    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 ⑧ 色，该反应的化学方程式为 ⑨ 。

    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是

    ⑩ ，你认为处理该废液的方法是 ? 。

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试化学试卷（湖南省株洲市）（解析版） 题型：填空题

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    （3）C中x = 。

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试化学试卷（湖南省株洲市）（解析版） 题型：选择题

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    D．物质在溶解得到溶液的过程中，通常有放热或吸热的现象出现

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试化学试卷（江苏省苏州市）（解析版） 题型：选择题

    下列有关纯碱的说法正确的是

    A．纯碱难溶于水

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