A. | 该技术符合低碳经济的理念 | |
B. | 该过程所用的催化剂一定是二氧化锰 | |
C. | 该体系有一种可循环利用的物质是氢气 | |
D. | 该技术有助于缓解全球面临的能源危机 |
分析 认真细、致观察循环体系,理清图示中的各物质之间的转化关系,分析其中的变化过程.上图中的关键步骤是以水通电分解得到的氢气和二氧化碳为原料在复合催化剂的作用下转化为甲醇等能源.
解答 解:A、由图示物质之间的转化关系可知,将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为液化石油气、汽油、甲醇等,符合低碳经济的理念,故正确;
B、该过程所用的催化剂不一定是二氧化锰,故错误;
C、由图示物质之间的转化关系可知,该体系有一种可循环利用的物质是二氧化碳,故错误;
D、二氧化碳和水能源丰富,此项技术若能成功,可缓解全球面临的能源危机,故正确;
故选:AD.
点评 本题以信息给予的形式考查了二氧化碳的相关问题.二氧化碳虽然能引起温室效应,但二氧化碳也是一种重要的资源,因为二氧化碳在工业、农业等多方面应用广泛.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 两份完全相同的过氧化氢在有无催化剂情况下制氧气 | |
B. | 往稀盐酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液 | |
C. | 往稀盐酸中加水 | |
D. | 往碳酸钠溶液中加入稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质就是单质 | |
B. | 酸雨的pH<7,所以pH<7的降水就是酸雨 | |
C. | 置换反应生成单质和化合物,所以能生成单质和化合物的反应就是置换反应 | |
D. | 淀粉和碘酒能呈现蓝色,所以滴加碘酒能呈现蓝色的物质一定含有淀粉 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 现象 | 结论 |
(1)用注射器抽取鱼鳔中的气体 (2)用排水集气法收集注射器内抽取的气 (3)将燃烧的木条伸入集气瓶中,观察现象 | 木条熄灭 | 猜想一:不含氧气 猜想二:含少量氧气 猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 组成元素一定相同 | |
B. | 构成分子的原子个数一定相同 | |
C. | 性质、组成和结构完全相同 | |
D. | 分子中某些原子的结合方式可能是相似的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质 | |
B. | 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子 | |
C. | 改变物质的性质一定要通过化学变化 | |
D. | 含氧元素的化合物一定是氧化物 |
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