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20.科学家正在研究如图所示的循环体系.

从图中分析得出的下列结论正确的是(  )
A.该技术符合低碳经济的理念
B.该过程所用的催化剂一定是二氧化锰
C.该体系有一种可循环利用的物质是氢气
D.该技术有助于缓解全球面临的能源危机

分析 认真细、致观察循环体系,理清图示中的各物质之间的转化关系,分析其中的变化过程.上图中的关键步骤是以水通电分解得到的氢气和二氧化碳为原料在复合催化剂的作用下转化为甲醇等能源.

解答 解:A、由图示物质之间的转化关系可知,将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为液化石油气、汽油、甲醇等,符合低碳经济的理念,故正确;
B、该过程所用的催化剂不一定是二氧化锰,故错误;
C、由图示物质之间的转化关系可知,该体系有一种可循环利用的物质是二氧化碳,故错误;
D、二氧化碳和水能源丰富,此项技术若能成功,可缓解全球面临的能源危机,故正确;
故选:AD.

点评 本题以信息给予的形式考查了二氧化碳的相关问题.二氧化碳虽然能引起温室效应,但二氧化碳也是一种重要的资源,因为二氧化碳在工业、农业等多方面应用广泛.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图象与相应操作对应正确的是(  )
A.
两份完全相同的过氧化氢在有无催化剂情况下制氧气
B.
往稀盐酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
C.
往稀盐酸中加水
D.
往碳酸钠溶液中加入稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质就是单质
B.酸雨的pH<7,所以pH<7的降水就是酸雨
C.置换反应生成单质和化合物,所以能生成单质和化合物的反应就是置换反应
D.淀粉和碘酒能呈现蓝色,所以滴加碘酒能呈现蓝色的物质一定含有淀粉

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.周末小谨同学的妈妈做了一道红烧鱼鳔.细心的小谨发现:妈妈在洗鱼鳔时,鱼鳔时浮在水面上的,用手撕破鱼鳔时,水中有气泡冒出.鱼鳔会有哪些气体呢?周一,小谨和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究.
[作出假设]甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想:甲认为有CO2,乙认为有H2O.
[查阅资料]
(1)无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在,原理:氯化钴遇水会发生水合反应,生成六水氯化钴.氯化钴是蓝色的,而六水氯化钴是粉色的.
(2)手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统.手持技术可以广泛应用于理科实验中,可以方便迅速地收集各类数据,如氧气含量、二氧化碳含量等.
[实验验证]
(1)兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体,注入澄清石灰水中.
发现澄清石灰水变浑浊,则甲的猜想成立.该反应方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)兴趣小组的同学另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体,将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内,发现试纸变成粉红色,则乙的猜想成立.(填“成立”或“不成立”)
(3)兴趣小组的小红同学又提出问题:气体内有没有O2?大家在讨论后,制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有O2
实验操作现象结论
(1)用注射器抽取鱼鳔中的气体
(2)用排水集气法收集注射器内抽取的气
(3)将燃烧的木条伸入集气瓶中,观察现象
木条熄灭猜想一:不含氧气
猜想二:含少量氧气
猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭
[深入验证]在老师介绍了手持技术后,兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量如图:

[实验结论]小组同学一致认为猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
[反思评价]木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的?写出你的妙招:将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中,发现木条继续燃烧,说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大(说明:氧气含量大于或等于21%即可).
(4)鱼鳔内CO2含量与空气中相比较,哪一个多?(写出你的实验步骤、现象、结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.请根据材料与要求回答下列问题:

(1)如图1,B中标号为①的仪器名称是锥形瓶;实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,可选用图1中的C 或D装置.(填字母)
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,会用到一团棉花,这团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,生产氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
【阅读资料】过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潜艇利用该反应原理供氧气.
(3)刘丰同学想验证潜艇供氧原理,请写出实验室用石灰石制取CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用如图1装置制取的氧气中,含有少量二氧化碳气体,应该在H与I之间添加乙(“甲”或“乙”)装置(如图2)进行气体净化;该实验中,装置H的玻璃管里固体颜色会由浅黄色变成
白色.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.下面是初中化学常用于制取气体的部分装置,请完成以下各题.

(1)写出图中a、b两种仪器的名称:a长颈漏斗,b集气瓶.
(2)实验室可加热KClO3和MnO2固体混合物制取氧气,请写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(3)若用F装置收集氧气,则氧气应从d(填“c”或“d”)通入集气瓶.
(4)实验室可用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的发生装置可选择B,若用G  装置收集二氧化碳气体并测量收集二氧化碳气体的体积,其中在水面上放一层植物油的作用是防止二氧化碳与水反应.为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取10.0g样品于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0g,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为56.7g.该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是人及一切生物生存所必须的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识,请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水的方法来区分硬水和软水.
(3)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是B(填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头     B.洗完菜的水用来浇花      C.不间断放水刷牙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.两种化合物都有甜味,下列推测正确的是(  )
A.组成元素一定相同
B.构成分子的原子个数一定相同
C.性质、组成和结构完全相同
D.分子中某些原子的结合方式可能是相似的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.推理是重要学习方法,下列推理正确的是(  )
A.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
B.分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子
C.改变物质的性质一定要通过化学变化
D.含氧元素的化合物一定是氧化物

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