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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的四种物质,其中A、B属于相同类别的无机化合物,C、D属于不同类别的纯净物,他们之间有如图所示的转化和反应关系,(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“-”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)

(1)若C是种单质,A-C的化学方程式是__,B→A的基本反应类型是____

(2)若C是一种非金属氧化物,B-D的化学方程式是____,B→A的化学方程式是_____

【答案】 Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑(合理即可) 复分解反应(合理即可) 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(合理即可) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)

【解析】(1)C为一种金属单质,A、B为酸或盐,A为盐酸,B为硫酸(或A为硫酸亚铁,B为硫酸铜),A—C为盐酸与金属单质反应的化学方程式(或锌与硫酸亚铁反应的方程式),B→A的基本反应类型为复分解反应(或置换反应)。(2) C为非金属氧化物,A、B为碱,A为氢氧化钠,B为氢氧化钙(或氢氧化钡)。D为酸或可溶性的铜盐或铁盐等。(1) C为一种金属单质,A、B为酸,A为盐酸,B为硫酸,A-C的化学方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;B→A可以是硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸该反应属于复分解反应;(2) C为非金属氧化物,A、B为碱,A为氢氧化钠,B为氢氧化钙,B-D的化学方程式是2HCl+ Ca(OH)2 = CaCl2+ 2H2O;B→A的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+2NaOH。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中可能有热量放出

【设计装置】如下图所示

【实验探究】

实验一:探究反应后生成的气体是什么?

(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_________

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_________________________

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?

(3)小芳猜想另一种物质是Na2CO3,小明认为不可能。小明的依据是:_______________

(4)小明取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈__________性。

【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学中常用的实验装置,回答下列有关问题。

(1)装置图中仪器 a 的名称为_______

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气是选用A装置,为防止高锰酸钾进入导管内,可采取的措施是_______并选择D装置收集到的氧气不纯,原因可能是_______

(3)若将发生装置B制取CO2,反应的化学方程式为_________________________________,若将装置B改成C,其优点是_______________,将产生的CO2通入澄清的石灰水中,现象是____________

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【题目】1为干电池的结构示意图,请利用所学知识完成下列问题。

(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干电池的正极是利用了石墨的__________性。

(2)干电池的材料很多可以回收利用,例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。写出该反应的化学方程式:________________________________________

(3)黄铜是铜与锌的合金,其硬度___________(大于小于”)纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中,观察到有红色固体出现,说明锌比铜活动性__________(”)

(4)化学兴趣小组的同学欲从干电池的糊状物中回收MnO2用于氧气的制取实验,王俊凯查阅资料得知氯化铵易溶于水,MnO2和碳粉难溶于水。随后设计了如图2的实验。

①操作1的名称__________

②固体2的是MnO2和碳粉的混合物,通过____________操作后能得到纯净的MnO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】53克的碳酸钠溶液与克74克氯化钙溶液混合,两物质恰好完全反应,生成沉淀,过滤,所得滤液的质量为117克,

(反应的化学方程式:Na2CO3 + CaCl2 == CaCO3↓+2NaCl)

试计算:(1)反应后生成的沉淀质量为_______ g

(2)所得滤液中溶质的质量分数为_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验室制取和收集气体的常用装置,请回答下列问题。

(1)A装置可在实验室制取____气体,发生反应的化学方程式是____

(2)实验室收集氧气,可选用上述____装置,理由是____

(3)用D装置干燥实验室制取的气体,D中盛放的试剂是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷和水反应可制备水煤气(混合气体),反应的微观示意图如图所示,以下说法错误的是

A. 甲烷是最简单的有机物

B. 水煤气的成分是一氧化碳和氢气

C. 反应生成的丙和丁的分子个数比为 1:1

D. 反应中氢元素由化合态变为游离态

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用氢氧化钠溶液、稀盐酸和酚酞溶液.按如图步骤进行实验.

回答下列问题

(1)无色溶液A是______________,仪器C的名称是_____________

(2)实验中滴入酚酞溶液的目的是___________

(3)实验中反应的化学方程式是_______________

(4)步骤⑤的操作名称是________,当出现较多量固体时应___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1所示是氢氧化钠溶液与盐酸反应的实验研究。

(1)配制50g质量分数为10%NaOH溶液,需要水的质量为_________g。

(2)未滴加盐酸时,烧杯中溶液呈______

(3)随着盐酸不断滴入,烧杯中溶液的pH逐渐______(增大”、“减小不变”),该反应的化学方程式是______

(4)随着盐酸不断滴入,烧杯中溶液温度变化如坐标图2所示.某时刻测得溶液的温度是32℃,请判断b点时溶液的酸碱性并说明理由___

(5)当溶液的温度为38℃时,可证明反应恰好完全的实验方法是___(填选项)。

A.品尝烧杯中溶液的味道

B.用手沾取烧杯中溶液并体验是否有滑腻感

C.往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察溶液颜色.

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