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    食用水果、蔬菜等食品，主要是为人体补充（　　）
    A、脂肪B、维生素
    C、蛋白质D、糖类
    考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素
    专题：化学与生活
    分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素．
    解答：解：水果、蔬菜中富含维生素，食用水果蔬菜为人体补充维生素．
    故选B
    点评：本题难度不大，掌握利用各种营养素的生理功能与食物来源是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学按照课本装置（见图1）做“测定空气里氧气的含量”实验．他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭和冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶中水面变化，发现气体减少的体积小于
    1
    5
    ．这是什么原因呢？兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：

    【提出问题】
    造成这个结果的原因是什么？如何改进？
    【猜想与假设】
    排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图2猜想：
    对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
     
    ．
    【分析与交流】
    对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
     
    ．
    【实验与结论】
    （1）小吴决定使用原装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验气密性的正确方法是：
     
    ．
    （2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．（为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰，在实验前已将它们除去）
    由上述实验事实可知，残余气体中
     
    氧气（填“有”或“没有”，如果选“没有”，后一个空填“0”）；残余气体中氧气的体积占
     
    %（已知该条件下氧气的密度为1.4g/L）．
    【反思与评价】
    针对课本实验装置和操作的不足，小沈同学经过认真思考，改进并设计了如图2实验装置，与原来的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：
    （1）
     

    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作错误的是（　　）
    A、过滤时用玻璃棒引流
    B、垫上石棉网加热盛液体的烧杯
    C、用手直接取用块状药品
    D、直接加热盛液体的蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列鉴别方法错误的是（　　）
    A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠
    B、用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维
    C、用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气
    D、用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列各组物质的设计方案中最合理的是（　　）
    待鉴别的物质所加试剂或方法
    方法1方法2
    A硬水与软水观察是否澄清加肥皂水
    B铜与银加入稀盐酸加入硫酸铜溶液
    C硝酸铵与氯化钾加入硝酸银溶液与熟石灰研磨
    D一氧化碳和二氧化碳通入澄清石灰水观察颜色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料与人类生活密切相关．以下属于天然材料的是（　　）
    A、棉花B、塑料C、尼龙D、腈纶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可燃性气体（举一例）如
     
    ，点燃前一定要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有以下四则报道，其中不具有科学性的是（　　）
    A、一老汉家中煤气泄漏，因拉亮电灯寻找漏气原因而引起爆炸，并引发大火
    B、雷雨季节，某村有一棵内部被虫蛀空的老柳树突然起火，烧毁
    C、有一疏通管道的工人，在疏通煤气管道时，因充入氩气而引起火灾并发生爆炸
    D、化纤衣服摩擦会产生电火花易引燃易燃、易爆物，因此在加油站、面粉厂等有易燃、易爆物的工作场所，严禁穿化纤衣服

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质决定用途，下列物质的性质和用途不对应的是（　　）
    选项物质性质用途
    A活性炭具有还原性去除冰箱异味
    B氢氧化钠具有碱性去除炉具上的油污
    C氢 气具有可燃性作清洁、高能燃料
    D酚醛塑料具有良好绝缘性制作电器插座
    A、AB、BC、CD、D

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