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    【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（）

    A.用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点

    B.硬水中含有较多的钙镁化合物，可用明矾降低水的硬度

    C.电解水时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃

    D.用水可以鉴别食盐和生石灰

    【答案】D

    【解析】

    A、可燃物的着火点是固有属性，用水浇灭着火的纸箱，是降温至着火点以下，故A错误；

    B、明矾只能加速水中的不溶物的沉降，不能除去水中的可溶性的杂质，不能降低水的硬度。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，实验室可用蒸馏的方法，故B错误；

    C、电解水时，电源正极得到氧气，能使带火星的木条复燃，不是负极，故C错误；

    D、生石灰和水混合可看到白色固体变成白色浆液，放出大量的热，食盐溶于水，不吸收热量，也不放出热量，用水可以鉴别食盐和生石灰，故D正确。

    故选D

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】提纯是化学实验常用的方法。除去下列物质中所含的少量杂质（括号内为杂质），选用的实验方案不合理的是 （ ）

    选项

    物质

    实验方案

    A

    CO2（CO）

    通过灼热的氧化铜

    B

    CaO（CaCO3）

    在高温下煅烧

    C

    O2（H2O）

    通过盛有浓硫酸的洗气瓶

    D

    KCl（MnO2）

    溶解、过滤、洗涤、干燥

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在你我身边。下列叙述错误的是

    A.白醋可用于清除热水壶内壁的水垢

    B.医学上常用75%的酒精作消毒剂

    C.膨化食品包装中可用铁粉作抗氧化剂，以延长食品的保质期

    D.用二氧化碳灭火器灭火时，降低了可燃物的着火点且隔绝空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验小组的同学用Na2CO3、H2SO4、BaCl2和NaOH四种无色溶液进行实验。

    （1）小组同学经讨论后，一致认为这四种无色溶液两两之间能发生的反应有____个，写出其中有气泡产生的化学方程式____________。

    （2）小组同学将四种无色溶液倒入同一大烧杯中，得悬浊液，将其过滤，得到白色沉淀和无色滤液，向无色滤液中加入紫色石蕊试液，试液变红，则白色沉淀是________（填化学式），无色滤液中一定含有的离子是________（填离子符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“关爱生命，注意安全，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述正确的是

    A.甲状腺肿大是由缺铁引起的

    B.人体内血浆的正常pH范围是0.9-1.5；如果出现异常，则可能导致疾病

    C.大量吸烟能使人中毒死亡，青少年一定不要吸烟

    D.汽车尾气中含有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等空气污染物，会危害人体健康

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2016眉山）硝酸是一种常见的酸，它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢？某化学小组对此很感兴趣，向老师提出探究硝酸的化学性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究。

    （猜想与假设）

    （1）将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变____色。

    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气，其化学式为_____。

    （实验验证）

    同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

    （提出问题）

    （1）石蕊溶液变色后为何会褪色？

    （2）上述产生的无色气体是什么？

    （查阅资料）

    看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：

    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成氢气。

    （2）硝酸具有强氧化性，能使有色物质褪色。

    （3）氮元素某些气态物质的某些性质如下表：

    N2

    NH3

    NO

    NO2

    颜色

    无色

    无色

    无色

    红棕色

    溶解性

    难溶于水

    极易溶于水

    难溶于水

    可溶于水或硝酸

    （交流与讨论）

    （1）甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是_________。

    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：

    ①乙同学认为A是N2，遭到大家的一致反对，原因是_______。

    ②丙同学认为A是NH3，也遭到大家的一致反对，原因是__________。

    （3）经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。

    （延伸与拓展）

    丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋___＋_____H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2018宜昌节选）学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。

    （1）在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是_____。

    （2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：

    加入的试剂

    现象

    结论

    方案1

    二氧化碳

    A中出现白色浑浊，B中无明显现象

    A是_____溶液，B是另一种溶液

    方案2

    碳酸钠溶液

    _____

    方案3

    试剂X

    ……

    写出方案1中发生反应的化学方程式_____。

    （方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。

    （拓展应用）完成方案3，请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：_____（填序号）。

    ①酚酞溶液　②pH试纸　③镁　④氧化铜　⑤稀硝酸　⑥氢氧化铜　⑦氯化镁溶液　⑧硝酸钡溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2017唐山路南区一模改编）生产、生活中处处有化学。

    （1）金银花苗无土栽培营养液的配方中含有下列化肥：①NH4NO3、②KH2PO4、③K2SO4、

    ④CO（NH2）2，其中属于钾肥的是________（选填序号）。在保存、使用铵态氮肥时，注意不能使其与________物质混合。

    （2）实验室里的少量白磷不慎起火，可以用水灭火，也可以用沙土覆盖灭火。其中用沙土覆盖灭火的原理是______________。

    （3）用化学方程式表示稀盐酸除铁锈的反应原理：___________。

    （4）鉴别棉布和涤纶布的方法是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(7分)实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

    （1）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。

    （2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花的原因是 。用D置收集氧气时，验满的方法是 。该反应的文字表达式为 。

    （3）二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，且可溶于水的气体；实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳。你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是 ；收集装置是 。

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