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【题目】(6分)只有氧气才能支持燃烧吗?某学习小组对这个问题进行如下探究。

【信息给予】钠是一种银白色的金属,能与空气中的氧气与水蒸气反应。

【提出问题1】除氧气外,是否还有其他物质也能支持燃烧。

【实验一】如图,向盛有金属钠(Na)的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,钠剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。

【得出结论】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持某些物质燃烧。

【反思评价】点燃酒精灯前,要先向玻璃管中通会二氧化碳,其目的是____ _____。

【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么?

【猜想与假设】黑色颗粒可能是 (用化学式填写)。

【实验二】如图,现象:黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水_________ __________。

【得出结论】实验二证明:黑色颗粒的猜想是正确的。

【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸钠 (Ⅱ)氢氧化钠。

你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是

【答案】【得出结论】能

【反思评价】将玻璃管内原有的空气赶走,以防钠与氧气或水蒸气反应干扰对实验结论的判断。

【猜想与假设】C

【进行实验二】变浑浊

【猜想与假设】(Ⅰ)错误;反应物中没有氢元素,所以不可能生成氢氧化钠

【解析】

试题分析:

【得出结论】由题目提供的现象知,钠能在二氧化碳中燃烧,故二氧化碳能支持某些物质燃烧;

【猜想与假设】根据信息,玻璃管中的反应物是钠与二氧化碳,依据反应前后元素种类不变的原理,可知黑色颗粒很可能是碳,其余常见的黑色物质如氧化铜、四氧化三铁等在此处都不可能。

【进行实验二】根据上述猜测,黑色物质为碳,在通进氧气并加热的情况下,它会燃烧生成二氧化碳,从而使澄清石灰水变浑浊。

【猜想与假设】同样根据反应前后元素种类不变的原理,由于反应物为钠与二氧化碳,并没有氢元素,所以生成物中也不可能出同氢元素,即生成物不可能是氢氧化钠。

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(1)1个琥珀酸亚铁分子中一共有 个原子。

(2)琥珀酸亚铁中铁元素与碳元素的质量比为

(3)琥珀酸亚铁的相对分子质量为

(4)医生建议某患者每天服用2片“速力菲”,请计算该患者每天从中摄入的铁元素质量。写出计算过程(计算结果精确到0.1%)

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C.该原子核外有3个电子 D.该原子相对原子质量为3

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【题目】3分 下图甲烷和氧气反应的微观示意图

请通过比较、归纳,回答下列问题不利用相对原子质量

1一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是

2氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是

3根据上述示意图,请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息:

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【题目】(6分)通过化学学习,你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律,以下是老师提

供的一些实验装置。

请结合上图仪器回答问题:

(1)写出实验室用A装置制取氧气时,涉及反应的符号表达式

可以用C装置收集氧气的原因是 ,仪器②的名称是

(2)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小,难溶于水。可选用 装置作为制取甲烷的发生装置,如果采用装置F收集甲烷,甲烷应从_________(填“a”或“b”)端进入。

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为导致该现象的原因

可能是

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【题目】(4分)儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。右图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:

(1)葡萄糖酸锌中锌的质量分数为________ ____(计算结果精确到0.1%)

(2)若儿童1kg体重每日需要0.5mg的锌,每天从食物中只能摄入所需锌 的一半。体重为20kg的儿童每天还需服该口服液多少支才能满足身体需要。

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【题目】以下是某同学记录的实验现象,其中错误的是

A.硝酸铵溶于水,溶液的温度显著降低

B.少量CO2气体通入氢氧化钠溶液中,出现浑浊

C.在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀

D.在铁锈中加入稀硫酸,铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液

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【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是

A.易溶于水,溶解时放出大量的热

B.对皮肤有强烈的腐蚀作用

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D.能去除油污,可作炉具清洁剂

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【题目】下列四种物质中,有一种物质的溶液能跟其他三种物质的溶液反应,这种物质是

ANaOH B Na2CO3 C H2SO4 D BaCl2

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