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【题目】如图是abc三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )

A. 时,将50ga物质加入到50g水中充分搅拌,可得到90ga的饱和溶液

B. 时,三者的溶解度大小关系是:

C. 时,ac两种物质的饱和溶液中溶质质量相同

D. ab两种物质的饱和溶液降温到,溶液仍然是饱和溶液

【答案】C

【解析】

At℃时,a物质的溶解度是80g,所以将50ga物质加入到50g水中充分搅拌,可得到90ga的饱和溶液,故A正确;

B、通过分析溶解度曲线可知,0℃时,三者的溶解度大小关系是:cba,故B正确;

C20℃时,ac两种物质的溶解度相等,变化溶液的质量不能确定,所以饱和溶液中溶质质量也不能确定,故C错误;

D、将t℃时ab两种物质的饱和溶液降温到20℃,溶解度减小,析出晶体,所以溶液仍然是饱和溶液,故D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作能达到相应实验目的的是(

A

B

C

D

目的

检验硫酸钠溶液中混有少量硫酸

证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触

探究CO2对铜生锈是否有影响

验证质量守恒定律

实验

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】若向NaOHNa2CO3的混合溶液中逐滴加入过量稀盐酸,下列图象正确的是(  )

A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为验证氢氧化钠与盐酸反应,化学小组同学用各自实验台上提供的药品做了如图所示的实验。

1)甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加NaOH溶液,溶液上方有红色出现,振荡后溶液仍为无色,此现象_____(填“能”或“不能”)证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。

2)乙组同学进行实验时,发现试管中出现了“怪现象”——有气泡产生。同学们通过讨论一致认为乙组同学所用的NaOH溶液已变质,写出产生气泡的化学方程式_____

(提出问题)变质的NaOH溶液中含有哪些溶质?

(作出猜想)猜想一:_____

猜想二:NaOHNa2CO3

(查阅资料)CaCl2溶液显中性。

(进行实验)

①操作I的名称是_____

②滴加酚酞溶液后的现象为_____,证明猜想二成立。

③小丹同学用CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立,写出此反应的化学方程式_____

(反思交流)实验室的化学药品应_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,他们在老师指导下,做了镁条在空气中燃烧的实验。

1)写出镁条与氧气反应的化学方程式:_____

2)小华发现燃烧所得固体的质量大于消耗的镁条质量,他据此认为该反应不遵循质量守恒定律。你_____(同意不同意)小华的观点,理由是_____

3)小红按如图装置进行实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么物质?

(查阅资料)①镁与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。

(做出猜想)黄色固体为氮化镁。

(实验探究)请你设计实验,验证猜想:

实验操作

实验现象

实验结论

取足量的黄色固体加入试管,然后滴入适量的_____,并将_____放在试管口

_____

猜想正确

(反思与交流)

①通过上述探究活动,你对燃烧有什么新认识:_____

②空气中氮气的含量远大于氧气的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,这是因为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】制造性能优良的氢燃料电池是新能源开发中的重点研究课题。如图是一种实用氢氧燃料电池的结构剖面图。

1)常温下,氢气和氧气在电池中反应生成水,电池将反应的_____能转化成电能。氢氧燃料电池的优点除能量转化率高外,还有_____(写一点即可)。

2)电池内的KOH溶液起导电作用,工作过程中,电池内溶液的pH将会_____(填增大减小不变

3)氢气作为能源目前还难以广泛应用,请写出其中一点原因_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学上把一些含结晶水的硫酸盐称为矾,例如FeSO47H2O称为绿矾。

1)绿矾由_____种元素组成。

2)绿矾中硫酸根离子和水分子的个数比为_____

3)绿矾中硫、氧元素质量比为_____

4)绿矾中硫酸亚铁的质量分数为_____(精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是

A.丁一定是化合物

B.参加反应的丁的质量一定是生成甲和丙的质量之和

C.乙可能是该反应的催化剂

D.生成的甲、丙两物质的质量比为8:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后,进行了如图1所示的实验,现在请你来参与他们的探究活动,并回答下列问题。

[实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅,从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点,理由是_____。实验结束后,同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中,最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色,过滤后得废液,由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____(填离子符号)。

[提出问题]废液中除了Na+C1外,含有哪些离子呢?(酚酞除外)

[猜想与假设]同学们思考交流后,有如下猜想:甲:CO32OH乙:CO32丙:OH;请你再写出一种合理猜想:_____

[活动与探究]甲同学进行了如图2实验

[实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确,小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确,理由是:_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进,最终得出了甲同学的猜想正确。

[继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在,同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子,实验步骤:重新取废液,加入_____溶液,然后再加入_____溶液,当观察到_____现象,即可确定阴离子的成分。

[反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是:_____

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