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    11．学习化学后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从粒子的角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子等．
    （2）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随着能量变化．电解水时电能转化为化学能．

    分析 （1）根据构成物质的基本微粒有分子、原子和离子进行分析；
    （2）根据电解水的能量变化和实验现象进行分析；

    解答 解：
    （1）从粒子的角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子等．
    （2）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随着能量变化．电解水时电能转化为化学能．
    答案：（1）水分子；（2）电；化学能．

    点评 本题比较全面的考查了水的相关知识，难度不大，注意在平时的学习中加强水的知识的归纳、总结和识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

    （一）．探究棉花燃烧的原因
    （1）实验中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：与氧气接触、b：温度达到棉花的着火点两个条件．
    【提出问题】在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
    【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．
    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内，并按图2组装整套实验仪器；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水出现白色不溶物．
    【实验分析】①A装置中发生的化学反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②D装置的烧杯内出现白色不溶物的原因是过氧化钠和二氧化碳反应放热，导致氢氧化钙溶解度减小．
    ③为了保证进入D装置的气体中不含水蒸气，小组设计的实验装置中B装置的作用是吸收水蒸气；C装置的作用是检验二氧化碳中是否含有水蒸气．
    【得出结论】①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应要放出（填“吸收”或“放出”）热量，使图1中的棉花满足了燃烧条件b．
    请帮着完成过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    【拓展延伸】兴趣小组的同学用脱脂棉包住少量过氧化钠（Na2O2），放在石棉网上．在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉也燃烧起来．说明过氧化钠（Na2O2）还能与水反应．过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了什么？他们向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，发现有气泡，将带火星木条伸入试管中，木条复燃，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，液体变成红色，说明溶液中有NaOH生成．
    过氧化钠与水反应方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    过氧化钠久置于空气中会变质产生氢氧化钠和碳酸钠两种杂质．
    （二）．测定久置于空气中的过氧化钠样品中过氧化钠纯度
    【实验过程】称量156g样品放在铜网中，按图3示装置组装后（药水瓶底部留有小孔），称量仪器及药品总质量，将铜网插入足量水中，反应完全后称量仪器及反应后物质总质量．测得实验数据如下表．
    样品质量装置及药品总质量装置及反应后物质总质量
    实验数据156394g378g
    【问题讨论】
    （1）药水瓶中碱石灰的作用为吸收水蒸气．
    （2）本实验测得过氧化钠含量可能会偏小的原因是反应生成的氧气不能全部排出．
    （3）根据实验数据计算：①生成氧气16g．
    ②样品中过氧化钠的质量分数是50%．
    （三）测定久置过氧化钠样品中碳酸钠含量
    【测定方案】

    ①如图4所示，连接好装置，检查装置气密性；
    ②精确称量一袋样品质量置于烧杯中并加入适量水混合，再全部倒入烧瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀盐酸；
    ③将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管两边液面相平，读出气体体积；
    ⑤计算样品中碳酸钠含量（CO2的密度为1.97g/L）．
    【问题讨论】
    （1）图4中油层的作用为防止二氧化碳溶于水，用橡皮管将分液漏斗和烧瓶连接起来，其作用是使烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等．
    中和反应放热，滴加稀盐酸后，发生装置中的中和反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O，这个反应的发生可能使测定结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    （2）若测得量气管读数为896ml，则实验中选用的量气管规格合适的是B（填字母序号）          
    A、100ml     B、1L      C、2L
    （3）步骤2中将样品和水混合的目的是使过氧化钠和水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

    （1）A中红磷必须足量的原因是为了耗尽装置内的氧气；
    （2）B中玻璃棒的作用是引流；
    （3）C中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律是（填“是”或“否”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．含有相同质子数的两种粒子的下列判断中，错误的是（　　）
    A．可能是同一种元素B．可能是一种离子和一种分子
    C．可能是一种原子和一种分子D．不可能是两种不同的离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．煤、石油、天然气是人类广泛使用的化石燃料：
    （1）煤、石油中含有S元素和N元素，燃烧后会生成二氧化硫、二氧化氮气体，从而导致酸雨．
    （2）天然气是较清洁燃料，主要成分是CH4，它燃烧的化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O天然气泄漏易发生爆炸，因此安装天然气报警器时，应安装在灶台的上方（上方或下方）；理由是甲烷的密度比空气的小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．选择仪器下方的字母和仪器名称填写在相应横线上：

    （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是g 胶头滴管．
    （2）实验室常用的加热仪器是h 酒精灯
    （3）少量溶液相互发生反应时，需要用d 试管．
    （4）量取液体时，需要用cg量筒和胶头滴管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．

    （1）图I中观察到现象是红磷燃烧产生大量白烟，充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中，约占原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，发生反应的符号表达式式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）若用图I装置实验结果是：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$空气中氧气含量与正常值有明显的偏差，其操作上的原因可能是红磷的量不足，或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等（写出一点即可）．
    （3）图Ⅱ中（铁架台略去）操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．
    ②读取注射器活塞数据．
    ③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．④将少量红磷平装入试管中，将20注射器活塞置于10刻度处，并按图Ⅱ中所示连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．你认为正确操作顺序是（填序号）．④①③②，
    （4）图II所示实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约1mL刻度处才停止．
    （5）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验有何优点？（回答一点即可）减少实验误差（或节省燃料或不污染环境或便于读数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．如图1所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：

    （1）实验仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶．
    （2）实验室用暗紫固体制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本反应类型为分解反应，要制取一瓶较纯净的氧气装置应该选用AD，该发生装置有一处不足，请改正：在试管口塞一团棉花，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是集气瓶未装满水或刚有气泡开始收集．
    （3）用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是A、B、C、E（选择合理选项字母的回答．多选、少选、错选均不得分）
    A．在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水          B．铁丝表面有油漆
    C．铁丝上未系火柴等预热物                           D．没有在瓶底铺一层沙或放少量的水
    E．导气管口一出现气泡就开始收集
    （4）海陵中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积．应选用图2装置丙（填编号）来收集并测量氧气体积．在实验过程中小希不需要（填“需要”或“不需要”）待有均匀连续气泡开始收集氧气．在实验过程中小钰俯视读数，最终测定氧气体积会偏大（填“偏大”、“偏小”、“不变”）
    （5）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．
    （a）实验室制取氨气的发生装置，可选用A（填装置编号）；
    （b）若采用F装置收集氨气，气体应从b端通入（填字母）；
    （c）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用水吸收，最好选用图3中下列B装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列做法，不会造成环境污染的是（　　）
    A．用氢气作气体燃料B．生活污水直接排入江河
    C．汽车尾气任意排放D．大量使用农药防治虫害

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