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5.保持水的化学性质的微粒是水分子.

分析 由分子的概念可知,分子的保持物质化学性质的一种粒子,水是由水分子构成的,据此进行分析解答.

解答 解:分子的保持物质化学性质的一种粒子,水是由水分子构成的,保持水的化学性质的微粒是水分子.
故答案为:水分子.

点评 本题难度不大,考查分子定义的理解应用,准确把握、理解分子的概念并能灵活运用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.人体中的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2(相对分子质量为1004)]晶体的形式存在,牛奶含钙丰富,又易吸收是补钙的理想食品.如图是某公司纯牛奶标签的部分文字,请仔细阅读后回答:
(1)羟基磷酸钙中钙元素的质量分数是多少?
(2)一盒这种牛奶至少含钙多少克?(精确到0.01)
(3)若人体每天至少需要0.6g,且这些有90%来自牛奶,则一个人每天至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
实验步骤观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.有气泡冒出,溶液由无色变为浅绿色
②在①所得的溶液中,插入铜丝,充分作用.无明显现象
③在②所得的溶液中,插入铝丝,充分作用.铝丝表面有一层黑色物质,溶液由浅绿色变无色
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)将铝丝插入前应进行的操作是用砂纸将铝表面的氧化物打磨掉;
(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是将铜丝插入稀盐酸中;
(4)小强同学认为要得到Al>Fe>H>Cu的结论,不必做补充实验,中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可,你认为调整后插入金属的顺序是铜、铁、铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某固体物质可能含有C  CaCO3   Fe2O3CuO  中的一种或几种
(1)取该固体在隔绝空气下加强热,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,
(2)把上述(1)灼热后的固体残渣冷却后投入足量的稀盐酸中,残渣全部溶解,并产生一种可燃性气体.由此可以推断
(1)该固体中一定含碳、氧化铁,一定不含有氧化铜,可能含有碳酸钙.
(2)写出上述实验(1)中的一定有关反应方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4g石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下表:
稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加人5g
剩余固体的质量3g2gl g1g
试计算该稀盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某物质在纯净的氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水,则该物质中一定含碳、氢元素,可能含氧元素,得出此结论的依据是质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.苹果榨汁B.海水晒盐C.粮食酿酒D.矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作或设计中正确的是(  )
A.
分离碘酒中的碘
B.
验证质量守恒定律
C.
食盐的结晶
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.分类、类比是初中化学常用的学习方法.
(1)初中化学有许多实验,若按照实验主要目的可将实验分为:物质发生化学反应条件的探究,物质性质的探究,物质含量的探究等.下列实验中有两组实验目的是相同的,它们是CD(填字母),这两组实验中都进行了控制变量,还具有的其他的相同点是物质反应的条件.
ABCD
(2)二氧化硫和二氧化碳的化学性质有很多相似之处,如都能和水反应,生成相应的酸,都能使澄清石灰水变白色浑浊,气体过量又变澄清.如CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32请写出把过量的SO2气体通入澄清石灰水中反应的化学方程式Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O和CaSO3+SO2+H2O=Ca(HSO32
或Ca(OH)2+2SO2=Ca(HSO32;生成的可溶性盐的名称是亚硫酸氢钙.

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