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18.“宏观辩识,微观探析”是化学核心素养之一.
(1)以下材料反映出构成物质的微粒对应的性质填写在括号内横线上:
材料一:一滴水里大约有15万亿亿个水分子.如果10亿人来水数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需数3万多年才能完成.(分子很小)
材料二:大多数物质都具有热胀冷缩的现象.(分子之间有间隔);
(2)如图是某个化学反应前、后的微观示意图,写出图中属于氧化物微粒是(填字母)H2O;该反应的基本反应类型为置换反应;在该反应的化学反应方程式中,A、C的计量数(即方程式中的系数)之比为4:3;

(3)形成宏观事实、微观本质和符号表征之间主动联系的思维习惯是化学学习的重要方法.根据下表要求结合所学知识填空:
实验项目事实现象微粒重组过程化学方程式
水通电产生两种气体,且体积比为2:1①水分子分解,分为氧原子和氢原子,每两个氧原子结合成一个氧分子,每两个氢原子结合成一个氢分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
点燃镁条③发出耀眼的白光,产生大量的白烟氧分子破裂为氧原子,并与镁原子结合为氧化镁分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO

分析 (1)根据材料中的数据显示可总结出分子的小;根据热涨冷缩的原因考虑.
(2)利用反应前后分子变化的微观示意图可知,该反应的反应物A的分子由1个N原子和3个H原子构成的NH3分子,反应物B的分子由2个O原子构成的O2分子;生成物C的分子由2个N原子构成的N2分子,生成物D的分子由1个O原子和2个H原子构成的H2O分子;则反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)根据电解水和镁条燃烧的现象和微观实质分析解答.

解答 解:(1)由一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成,说明了一滴水中水分子的多,同时也说明了水分子的小;
热胀冷缩是指温度升高分子运动速度增加,分子之间的间隔增大,体积膨胀,温度降低,分子运动速度减慢,分子之间间隔变小,体积缩小,说明了分子之间有间隔.
故答案为:(1)分子很小;分子之间有间隔.
(2)该反应的反应物NH3和O2、生成物N2和H2O中,其中H2O两种元素组成,一种是氧元素为氧化物;
根据反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,反应为一种单质与一种化合物生成一种单质和一种化合,属于置换反应;
根据反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,A、C的计量数(即方程式中的系数)之比为4:3;
故答案为:H2O;置换反应;4:3;
(3)水通电后,水分子分解,分为氧原子和氢原子,每两个氧原子结合成一个氧分子,每两个氢原子结合成一个氢分子,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;点燃镁条,发出耀眼的白光,产生大量的白烟,该反应的化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
答案:水分子分解,分为氧原子和氢原子,每两个氧原子结合成一个氧分子,每两个氢原子结合成一个氢分子;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;发出耀眼的白光,产生大量的白烟;2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

点评 通过回答本题知道了分子的一些特点:分子很小,分子之间有间隔.化合物为不同种元素组成的纯净物,化合物的分子则是由不同种原子构成的分子.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.对下列事实解释正确的是(  )
A.点燃所有可燃性气体前都应先验纯--防止气体不纯点燃时爆炸
B.空气能被压缩--分子的体积变小
C.浓硫酸、氢氧化钠溶液露置在空气中质量都增加--都发生了变质
D.钠原子最外层电子数比镁原子少--钠原子比镁原子更容易得到电子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作中合理的是(  )
A.
倾倒液体
B.
给液体加热
C.
检查装置气密性
D.
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液的浓度进行了相关的实验,实验测得相关数据如图所示:
计算:

(1)反应生成氧气的质量;
(2)该溶液中过氧化氢的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列过程只涉及物理变化的是(  )
A.水结成冰B.木炭燃烧C.食物腐败D.光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列化学用语书写错误的是(  )
A.硫酸根离子:SO42-B.铝元素:Al
C.碳酸:H2CO3D.2个氮分子:2N

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.运用化学知识可以解决许多实际问题.下表中完全正确的选项是(  )
A安全常识B鉴别物质
天然气泄漏--立即打开排气扇通风
油锅着火--立即用水浇灭
纯铜和黄铜--相互刻划,比较硬度
食盐水和蒸馏水--取样,蒸发
C物质提纯D日常生活经验
N2中混有O2--通过加热的铜网
NaCl中混有少量KNO3--降温结晶
使篝火燃烧更旺--将柴禾架空
自行车链条防锈--刷防锈漆
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动.

[探究一]铁生锈的条件
(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中,经过一段时间观察,A(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹.
他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水等发生了化学反应.
(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑,观察并记录现象即可证明.
[探究二]影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快.这种说法对吗?同学广泛查阅资料.
资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈.
资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率.
(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的a,可使铁生锈的速率加快.
a、硫酸钠溶液  b、无水乙醇  c、蔗糖溶液
(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层.不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同.你认为下列b涂层破坏后,铁生锈的速率较快.
a、镀锌铁  b、镀锡铁
(5)一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属,你认为该金属可能是c.
a、银粉  b、铜粉  c、镁粉
(6)写出一种防止铁生锈的方法刷油漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学源于生活,生活中很多现象蕴含着化学知识,请你填空:
(1)煤、石油和天然气常称为化石燃料.化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气,能形成酸雨的气体是二氧化硫和二氧化氮.
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是增大煤与空气(或氧气)的接触面积,使煤充分燃烧.
(3)汽车尾气是空气的主要污染源,燃油不完全燃烧会产生的有毒气体是CO.
(4)在新能源汽车未普及时,汽油中添加乙醇是节能减排的一种有效措施.请写出乙醇燃烧的化学方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(5)在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池.沼气的主要成分是CH4(填化学式);燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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同步练习册答案