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    如图所示，老师在昨晚测定空气中氧气含量的试验后，让大家思考这个实验除了能说明空气中氧气的含量约占空气体积的
    1
    5
    ，还能说明氮气的哪些性质？同学们的下列说法不恰当的是（　　）
    A、氮气不易溶于水
    B、氮气的密度比空气略小
    C、氮气不能燃烧
    D、氮气不支持燃烧
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键，用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，来正确解答本题．
    解答：解：
    红磷在空气里燃烧消耗了氧气，剩余的气体主要氮气．由红磷的熄灭，说明了氮气不燃烧、不支持燃烧，化学性质不活泼；由冷却，液面上升到一定高度不再上升．说明了氮气的溶解性是难溶于水．
    故选：B．
    点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列变化中没有新物质生成的是（　　）
    A、葡萄酿成红酒
    B、白雪缓慢消融
    C、酚酞遇碱变红
    D、铜器锈蚀变绿

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    液晶电视越来越受到消费者青睐．制液晶电视过程中使用的三氟化氮（NF3）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍．在NF3中氟元素为-1价，则氮元素的化合价为（　　）
    A、+3B、-3C、+1D、0

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    教材中有一幅彩图，其中内容是一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼生活“在一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（　　）
    A、绝热、透气
    B、透气、导电
    C、导电、隔水
    D、隔水、透气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组离子能在pH=1的无色溶液中大量共存的是（　　）
    A、NO3-     Fe3+     Na+     OH-
    B、K+      SO42-    Mg2+     NO3-
    C、Cl-      K+     SO42+     Ba2+
    D、Ca2+     Cl-     CO32-    Na+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
    （1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是
     
    ．
    （2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
     
    ．
    （3）开始电解后，A管收集到
     
     气，B管收集到
     
     气体．
    （4）点燃D处气体前需要
     
    ，该气体燃烧时的实验现象是
     
    ，该反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（　　）
    A、
    甲烷燃烧生成二氧化碳和水
    B、
    铁能在氧气中燃烧
    C、
    白磷的着火点比红磷的低
    D、
    二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究燃烧条件的实验装置．
    （1）观察到的实验现象是：
     
    ；
    （2）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    （3）实验中发生反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：
    实验实验步骤实验现象反应的文字表达式
    A①木炭在空气中燃烧①木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
     
    ②木炭在氧气中燃烧②
     
    B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰
     

     
    ④硫在氧气中燃烧④
     
    通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是：
     
    ．

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