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    13．（1）当氧化铜中含有少量的碳粉，某同学认为提纯的方法有以下几种：
    ①用筛子将碳粉筛去；
    ②在密闭容器中加热混合物；
    ③在氧气流中加热混合物；
    ④加入足量的水溶解，然后过滤．你认为哪种方法可行，为什么？C；在加热条件下，碳与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    （2）经过学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物，与反应物量的多少，反应的条件又着密切的关系．请根据题目中的提示回答有关问题．（仅需各举一例）
    ①使用催化剂，能改变化学反应的速率：过氧化氢溶液常温下分解速率较慢，加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡（合理即可）；
    ②反应物的量不同，反应的现象可能不同：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）；
    ③反应物的量不同，生成物可能不同：碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳（合理即可）．

    分析 （1）根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    （2）①反应物相同时，反应条件不同，是否使用催化剂，反应速率可能不同．
    ②反应物的量不同，反应现象不同，如铁、硫在空气或氧气中燃烧．
    ③反应物的量不同，生成物可能不同，如碳在氧气中燃烧．

    解答 解：（1）①碳粉和氧化铜均为黑色粉末，用筛子不能将碳粉筛去．
    ②在密闭容器中加热混合物；碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则．
    ③在氧气流中加热混合物；在加热条件下，碳与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    ④碳粉和氧化铜均难溶于水，用加入足量的水溶解、然后过滤的方法不能除去杂质．
    （2）①将常温下分解速率较慢的过氧化氢溶液在加入少量二氧化锰，迅速产生气泡，说明了使用催化剂，能改变化学反应的速率（合理即可）．
    ②反应物相同时，反应物的浓度不同，反应现象可能不同，如：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）．
    ③反应物的量不同，生成物可能不同，如碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳（合理即可）．
    故答案为：（1）C；在加热条件下，碳与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；
    （2）①过氧化氢溶液常温下分解速率较慢，加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡（合理即可）；
    ②硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）；
    ③碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳（合理即可）．

    点评 本题难度不大，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）与反应物的量的多少、反应条件等影响着化学反应的快慢、反应现象、产物等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用相应的化学用语表示：
    （1）元素周期表第三周期中与锂元素性质相似的元素Na；
    （2）写出硫酸钠化学式，标出硫元素化合价Na2$\stackrel{+6}{S}$O4；
    （3）汽水中的一种酸H2CO3．

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    4．生石灰投入到水中，会由块状变成粉末，并放出热量CaO+H2O═Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某课外活动小组设计了测定空气中含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）为了完成该实验目的，燃烧匙中应放红磷；写出所发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （2）该实验得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；由本实验还可以推知的氮气的物理性质是不溶于水．
    （3）如果实验前忘记夹止水夹，会导致实验结果偏大．（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．28g铁与280g硫酸溶液恰好完全反应，求：
    （1）生成氢气多少克？
    （2）280g硫酸溶液中溶质质量是多少？硫酸溶液的溶质质量分数是多少？
    （3）生成物溶液中的溶质是硫酸亚铁；它的质量是多少？根据质量守恒定律，生成物溶液中溶质质量是307g（写出计算过程）
    （4）生成物溶液溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．现有50g溶质质量分数为10%的食盐溶液，要使溶液的溶质质量分数增加一倍．
    （1）若向此溶液中加入食盐固体，应加入食盐固体的质量为多少？
    （2）若蒸发掉水，应蒸发掉水的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
    A．20℃将A、C两种物质的饱和溶液分别恒温度蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等
    B．将50℃时等质量的三种饱和溶液降温到20℃，B中所含溶剂最少
    C．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温结晶方法
    D．将50℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＞C

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学符号填空
    （1）两个氮原子2N；
    （2）铁离子Fe3+；
    （3）小苏打NaHCO3；
    （4）标出三氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+6}{S}$O3；
    （5）氧元素O；
    （6）三个氢分子3H2；
    （7）2个镁离子2Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如图是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空：

    （1）请画出16号元素原子结构示意图，该元素的原子核外有3个电子层，它属于非金属元素（填“金属”、“非金属”），化学反应中该原子比较容易得到（填“得到”或“失去”）电子变成离子．
    （2）地壳中含量最多的元素的原子序数是8，13号元素属于地壳中含量最多的金属元素．
    （3）元素的种类由质子数；决定，而元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数数关系密切．
    （4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是电子层数相同；在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体结尾．
    （5）在上表中，同一族各元素的原子结构呈现的规律有最外层电子数相同．

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