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    20．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．钠原子失去电子后变成钠离子B．氯离子失去电子后不能变成氯原子
    C．原子的质量主要集中在原子核上D．化学变化中原子不能再分

    分析 根据电子带负电，原子失去电子变为阳离子，原子得到电子变为阳离子，电子的质量很小，可忽略不计，则质量主要集中在原子核上；原子是化学变化中的最小微粒．

    解答 解：A、钠原子（Na）的最外层只有一个电子，失去后变为钠离子（Na+），说法正确；
    B、氯原子（Cl）最外层有7个电子，得到一个电子后，变为氯离子（Cl-），氯离子再失去这个电子又变为氯原子（Cl），说法错误；
    C、原子中电子的质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，说法正确；
    D、化学变化的实质是分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子或直接构成物质，说法正确；
    故选B．

    点评 本题较简单，考查学生的基础知识，但易错选B，认为离子不能失去电子，而原子就可以得失电子变为离子，实际上离子也可以再失去或得到电子变回原子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量相等（或不变）
    【实验验证】
    实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
    实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．
    数据见下表：
    编号实验I实验II实验III
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了
    （2）实验II中出现的现象是锌粒逐渐溶解，并有气泡冒出
    （3）实验III的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    （4）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
    （5）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．工业上用电解水的方法制取氢气．电解多少水，能制得氢气0.8吨？同时得到氧气多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．钱江晚报报道浙江沿海地区“碘过量”．食物中碘过量易引起有患甲状腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身体消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘盐了．某兴趣小组就沿海地区甲状腺疾病患者明显增多的现象，开展了“沿海地区城镇居民甲状腺肿瘤流行病学调查”，提出“浙江沿海地区食盐中是否有必要加碘值得关注”．
    如图是浙江某沿海城市1389名城镇居民甲状腺检查结果

    （2）碘是合成甲状腺激素的重要原料之一．加碘食盐中的碘，是指：B；
    A．碘原子 B．碘元素 C．含碘的化合物 D．含碘的单质
    产品标准号GB5461-2000
    配料精制食盐（NaCl）
    碘酸钾（KIO3）
    质量等级一级
    含碘量（35±15）mg/kg
    食用方法待食品熟后加入碘盐
    储藏方法密封保存、防潮防热
    分装日期见封口
    （3）上表为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合国家食盐含碘量的标准．以含碘量35毫克/千克为标准，食盐厂家应该在1千克食盐中加入59毫克碘酸钾．（结果取整数）
    （4）“碘是一把双刃剑”，碘过量也会引起甲状腺疾病．初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15毫克，假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为35毫克/千克的食盐克？（结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列元素按原子序数由低到高的是（　　）
    A．H  O  NB．Fe  Cu  AlC．Na  Mg  KD．S  P  C

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是实验室常用的装置，请回答有关问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称：①试管，②锥形瓶．
    （2）实验室用装置A与C连接制取并收集O2，则装置A中反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，应选择装置的连接顺序是B→F→D（填序号）．
    （3）实验室制取CO2反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，选用的收集装置是D（填序号），可将燃着的木条放在集气瓶口来证明集气瓶是否集满CO2．
    （4）都可用于制取O2、CO2和H2的发生装置是B（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列人类活动有利于淡水资源的利用和保护的是（　　）
    A．工业三废的任意排放B．植树造林，修建水库
    C．农药和化肥的广泛使用D．生活垃圾和污水的任意倾倒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．根据下列四种粒子的结构示意图所获取的信息正确的是（　　）
    A．它们都表示原子B．①④表示阳离子
    C．④表示的是非金属元素D．②是一种不稳定结构

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    （1）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
    （2）所用稀盐酸溶质的质量分数是多少？
    （3）加入150g稀盐酸反应后，所得溶液的溶质质量分数是多少？（保留到0.1%）

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