【题目】（1）通过“铜绿”性质研究实验，我们可以观察到以下现象：
①向“铜绿”中加入稀盐酸，可以发现产生大量________，绿色粉末逐渐消失，溶液变成______色。
②加热“铜绿”，可以发现绿色粉末变成________色，试管壁上有水珠生成。
（2）用化学符号表示：
①汞原子_________，②氨分子_________，③氯离子_________，④硝酸根___________，
⑤氧化铝中铝元素显+3价__________，⑥含氧量最高的氧化物_____________。
（3）将下列物质分类：
石灰水、干冰、铜、碳酸钠、红磷、高锰酸钾、空气（除混合物之外均写化学式）
①属于混合物的是____________________，②属于单质的是_________________，
③属于化合物的是____________________，④属于氧化物的是_______________。
（4）化学世界千变万化，请写出下列反应的文字表达式：
①加热碳酸氢铵固体_______________________________，
②石蜡在空气中燃烧_______________________________，
③红磷在空气中燃烧_______________________________。
以上反应中属于化合反应的有__________（填序号）。
【答案】（1）①气泡；蓝绿②黑
（2）①Hg；②NH3；③Cl—；④NO3—；⑤
；⑥H2O2
（3）①石灰水、空气②Cu、P③CO2、Na2CO3、KMnO4④CO2
（4）①碳酸氢铵
氨气+水+二氧化碳
②石蜡+氧气
二氧化碳+水
③氧气+磷五氧化二磷；③。
【解析】
试题分析：向“铜绿”中加入稀盐酸，可以发现产生大量气泡，绿色粉末逐渐消失，溶液变成蓝色。加热“铜绿”，可以发现绿色粉末变成黑色，因为过程中会产生氧化铜和水，试管壁上有水珠生成。学会正确的使用化学用语来表示一些微粒，特别是会表示离子的带电量和化合价的不同，学会正确的将物质进行合理的分类，明确混合物和纯净物的区别，学会正确的书写反应的文字表达式，会判断反应的类型。
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【题目】将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属D红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。
（1）写出它们的名称 B： C： E：
（2）无味的液体A生成气体C的反应属于 反应；（填化合或分解）
（3）写出无色气体C的一种用途 ；
（4）写出D在氧气中燃烧的反应文字表达式： 。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）有标号的仪器名称：① ，② 。
（2）用文字表示高锰酸钾制取氧气的化学反应 ；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 。
（3）小明同学若用排水法收集氧气，建议到 时再收集；实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了，请分析造成该实验事故的原因可能是：
① ，② 。
（4）小华同学欲用图装置收集一瓶干燥的氧气，则气体应从 （选填“a”或“b”)口进入，并用 靠近另一导管口检验氧气是否收集满。
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【题目】完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题。
（1）碱式碳酸铜受热分解： ，加热前后固体的颜色变化为 。
（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中： ，该反应属于 反应（填反应类型）。
（3）久置的石灰水瓶内壁出现一层白膜： ，实验室中可用 来洗。
（4）铁丝在氧气中燃烧： ，预先在集气瓶中加入少量水或铺一层沙子的目的是 。
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【题目】下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（ ）
A. 用稀盐酸除去铁锈 B. 氧气可用于炼钢和金属焊接
C. 用干冰人工降雨 D. 用苛性钠稀溶液去炉具上的油污
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【题目】小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后，要填写如下实验报告，请协助他：
（1）从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属。
结论：镁带是一种具有___________色金属光泽的固体。
（2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了。
结论：镁带具有________性。
（3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出_____________，②放出热量，③生成_________色粉末状固体，其中能证明该变化是化学变化的现象是_________（填序号）。
结论：请写出该反应的文字表达式：____________________。
（4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途_______________。
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【题目】微量元素是指在人体内总量不到万分之一的20多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用，下列元素是微量元素是
A. 氢 B. 碳 C. 铁 D. 氧
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【题目】在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A．提出问题 B．猜想假设 C．设计实验 D．得出结论
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【题目】小军利用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验装置如图所示．
（1）该实验依据的化学原理是__________________；（用化学方程式表示）
小军检查装置气密性后，将盛有燃着红磷的燃烧匙迅速伸入广口瓶中，并把塞子塞紧，待火焰熄灭后，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水达不到瓶容积的1/5．经过认真分析，小军发现实验失败的原因可能是（填下列选项序号）
①红磷不足
②盛有燃着红磷的燃烧匙伸入广口瓶时速度太快
③实验完毕，未待集气瓶完全冷却打开了弹簧夹
④应将红磷换成木炭．
（2）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑是反应物 、生成物 （均填写下列选项序号）．
①是固体 ②是液体 ③是气体 ④能在空气中燃烧 ⑤能在氧气中燃烧．
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