根据如图回答问题:(1)图中用来收集气体的仪器名称 .用来加热的仪器名称．(2)下列变化都能生成氧气.其中不适合用于实验室制氧气的是 A．分解过氧化氢溶液 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气(3)在实验室里.常用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．请写出该反应的文字表达式 .在反应中二氧化锰起 .所选用的气体发生装置是 .收集氧气用．若用一种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据如图回答问题：

（1）图中用来收集气体的仪器名称

，用来加热的仪器名称

．
（2）下列变化都能生成氧气，其中不适合用于实验室制氧气的是

A．分解过氧化氢溶液 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气
（3）在实验室里，常用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．请写出该反应的文字表达式

，在反应中二氧化锰起

，所选用的气体发生装置是

，收集氧气用

．若用一种暗紫色固体来制取氧气，检查该装置气密性的方法是

．
（4）用排水集气法收集的氧气不纯，可能的原因有哪些？（一条即可）

．

考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）实验室制取氧气的方法有：利用过氧化氢分解制取，通过加热氯酸钾或高锰酸钾制取；
（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
氧气不易溶于水，密度比空气大；
凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；
（4）利用排水法收集气体时，刚出现气泡时不能立即收集，因为这时排出的气体主要是空气．

解答：解：（1）图中用来收集气体的仪器名称是集气瓶，用来加热的仪器名称是酒精灯．
故填：集气瓶；酒精灯．
（2）利用分离液态空气法获得氧气时，需要很高的压强和很低的温度，在实验室中不容易实现，因此实验室中制取氧气时不用分离液态空气的方法．
故填：C．
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；
在反应中二氧化锰起催化作用；
利用过氧化氢在二氧化锰制取氧气不需要加热，应该用B装置作为发生装置；
因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用D装置收集；
暗紫色固体是高锰酸钾，利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置，检查A装置气密性的方法是：连接装置，把导管伸入盛有水的水槽中，双手紧捂试管，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．
故填：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；催化作用；B；C或D；连接装置，把导管伸入盛有水的水槽中，双手紧捂试管，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．
（4）用排水集气法收集氧气时，如果刚出现气泡就开始收集，收集前集气瓶中的水不满，都能够导致收集的氧气不纯．
故填：刚出现气泡就开始收集．

点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格：
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是

．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是

．
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于

，这可能是由什么原因引起的？

（写一点即可）；
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 ②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 ③可用铁代替红磷完成该实验 ④氮气难溶于水，其中正确的是：

（填序号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如图：
通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为

．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使

（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时

（填现象），说明是氢气．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：

实验步骤	实验现象	结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯 ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方	现象：	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水．
③将烧杯迅速翻转，注入，振荡	现象：	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．

实验结论：汽油的组成中含有

．

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某校化学研究性学习小组在帮老师清理实验室时，发现一瓶氢氧化钠固体敞口露置在空气中，且表面出现白色粉末，他们断定这瓶氢氧化钠已经变质．学习小组的同学为测定其变质程度，设计了如下实验方案：①称取10.00g该样品 ②将称取的样品全部溶于水配成50.00g溶液 ③向②的溶液中滴加氢氧化钡[Ba（OH）₂]溶液，并测得产生的碳酸钡沉淀与加入氢氧化钡溶液的质量关系如下图所示．试计算（计算结果精确到0.01%）：
（1）所取样品中氢氧化钠的质量分数；
（2）m点溶液中溶质的质量分数．

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同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．
②在①所得的溶液中，插入，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中插入，充分作用．

结论：金属活动性Al

Cu （填“＞”或“＜”）
（2）将铝丝插入前应进行的操作是

；
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．若将淡黄色的粉末F放在空气中点燃，产生淡兰色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体G．
（1）写出各物质的名称：
A

；B

； C

； D

；E

； F

； G

．
（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出所属的反应类型：
①

；
②

；
③

；
④

；
（3）C是过氧化氢反应中的

．
（4）①甲同学用A固体在加热的条件下做实验时，结果试管破裂了．请你分析试管破裂的原因：

、

．
②乙同学取一段细铁丝，在D中做“铁丝燃烧”的实验．结果集气瓶底部炸裂，请分析原因．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图中都是初中化学常接触的物质，它们存在如图所示关系．A、B都是由两种相同元素组成的物质，B为生活中最常见的液体，D能使澄清石灰水变浑浊，甲、乙是气体单质，E、F均为黑色固体．丙、丁是固态单质，丁呈红色．（注：反应条件及部分物质省略）
试回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：A：

C：

；G：

；乙：

；
（2）写出图中有编号的化学反应方程式：
①：

；②：

；③：

；
（3）在反应①②③中属于置换反应的是

（填序号）．

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化学为体育不仅雪中送炭，而且锦上添花．举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手，这是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可做防滑剂．“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：Mg₅（OH）₂（CO₃）₄

△

5MgO+X+4CO₂↑，则X的化学式是

，你判断的依据是

，根据上述信息，你还能推断出“镁粉”的另一种用途是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有三种金属铁，铜，银，用两种简单的方法比较活动性，
a

．

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